提高幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供(gōng)形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至(zhì)是可以(yǐ)被植入(rù)的，而且(qiě)方法还非(fēi)常的简单，先跟大(dà)家说一个跟修改记忆有关(guān)的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞(sāi)州轰(hōng)动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是(sh加滕鹰是谁 加滕鹰是哪国ì)一个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发(fā)现(xiàn)凯斯(sī)最近(jìn)一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩(hái)子遭到侵害(hài)之后(hòu)非常容易出(chū)现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯(kǎi)斯谈(tán)心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到(dào)了侵(qīn)害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料(liào)。

　　可(kě)以为孩子提(tí)供他(tā)们(men)感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时可以制(zhì)作(zuò)许多色彩亮丽的(de)卡片或(huò)图片，家长可(kě)在旁边配合我们孩子(zi)一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明确的记忆任(rèn)务，并(bìng)对孩子的成果(guǒ)给予评价，这样可(kě)能激发幼(yòu)儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可(kě)以提出一两(liǎng)个问题让孩子(zi)从听到(dào)故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要(yào)让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去过加滕鹰是谁 加滕鹰是哪国(guò)哪(nǎ)些地方，都有(yǒu)哪些景物等，这样就会让孩(hái)子有(yǒu)总(zǒng)意(yì)识的去(qù)观察事(shì)物进行记忆(yì)，在孩(hái)子完成任务时(shí)要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积极(jí)性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的材(cái)料(liào)，可以大大提(tí)高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子(zi)的(de)记忆多(duō)是机械(xiè)记(jì)忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们会记忆(yì)的更好，这样可以(yǐ)使他(tā)们记忆(yì)的更牢固，这(zhè)对培(péi)养孩子的有意识(shí)记忆是(shì)非常好的方法(fǎ)，所以孩(hái)子在记忆东西前，父(fù)母要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进(jìn)行记(jì)忆(yì)。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导幼儿(ér)运用多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量(liàng)带孩(hái)子(zi)多看一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口等多(duō)种感官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼(yòu)儿(ér)记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理(lǐ)的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩(hái)子复习巩固所学的(de)内容时，应该(gāi)在孩(hái)子情绪(xù)稳(wěn)定时，采用多种有趣(qù)的(de)方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜(mí)语、表演活(huó)动、做游戏(xì)以及比赛活(huó)动、散(sàn)步与郊游(yóu)活动和日常生活活(加滕鹰是谁 加滕鹰是哪国huó)动等(děng)。

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