音读训(xùn)读的(de)解释是什么，音读(dú)训读(dú)的解释是问什么是音(yīn)读(dú)？什么是训(xùn)读？答(dá)简(jiǎn)单来说，每个汉(hàn)字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读(dú)的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的(de)读音，按照这(zhè)个(gè)汉(hàn)字(zì)从(cóng)中国(guó)传(chuán)入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根(gēn)据汉字传入的时(shí)代和来源(yuán)地的不(bù)同，大致可(kě)以(yǐ)分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴(wú)音(yīn)”等(děng)几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的(de)发音和(hé)现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经(jīng)有所不(bù)同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本固有事物的(de)固(gù)有(yǒu)词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　例(lì)音读：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日(rì)文所(suǒ)用汉(hàn)字的一种(zhǒng)发(fā)音方式(shì)，是(shì)使用(yòng)该等汉字之日本固有同义语汇(huì)的(de)读音。

　　所以(yǐ)训(xùn)读只借用汉字的(de)形和义(yì)，不(bù)采用汉语(yǔ)的(de)音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在日(rì)语(yǔ)中按照日语对汉语(yǔ)的译音读出来，叫音读同一个(gè)汉(hàn)字在日语中可(kě)能有不止一种读法(fǎ)，是由(yóu)于(yú)其在不同时(shí)期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当(dāng)时汉(hàn)字(zì)的发音。

　　每个汉字一(yī)般都会(huì)有两种读(dú)法，一(yī)种叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日(rì)语(yǔ)和韩语中(zhōng)的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训(xùn)読(dú)）是以日语固(gù)有的(de)发音来读出(chū)汉字，与该汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音(yīn)等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为眉飞色舞是什么生肖 眉飞色舞是神态描写吗现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但(dàn)近代以(yǐ)前(qián)曾(céng)有(yǒu)乡札(zhá)、吏读、口诀等(děng)类似日(rì)本万叶假名的(de)标记法存在，充分利(lì)用这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于和(hé)训(xùn)（日本(běn)的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的(de)汉字，这意味着相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源(yuán)论等进行讨论以外，日(rì)常言语已经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的(de)情(qíng)况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来(lái)的意思，这(zhè)类(lèi)的韩语类似于日文(wén)的“国训”。

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