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但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山的意思是什么,但使龙城飞将在不教胡马渡阴山的意思

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小说中(zhōng)反复的作(zuò)用(yòng)和表达效果,反复的作用和(hé)表达效果答题格式

  反复的作用和(hé)表达效果(guǒ)分(fēn)别是:

  一、作用(yòng):

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到反复咏叹,表达(dá)作者强(qiáng)烈情感的作用。

  3、使诗(shī)文(wén)的格(gé)式(shì)整齐有序,而又回环起(qǐ)伏,充满语言(yán)美。

  二、表达效(xiào)果(guǒ):

  1、渲染气氛(fēn),创设(shè)意境。

  2、能突出(chū)景物(wù)的特征,使人如见其形,突出形象性(xìng)。

  反(fǎn)复的概念:

  反复就是根(gēn)据表达需要,有(yǒu)意让句子或词语重复(fù)出现的修辞方法,反复就是为(wèi)了强调某(mǒu)种意思(sī),突出某种(zhǒng)情感,特(tè)意重复使用某些词语(yǔ)、句(jù)子或者段(duàn)落等。

  反复的类型:

  1、词语(yǔ)反复:

  为凸显某种感(gǎn)情或某种(zhǒng)行为,连续两次(cì)以上使用(yòng)同一词(cí)语,达到强调的目的。

  例(lì)句(jù):沉默(mò)呵,沉默(mò)呵!不在沉(chén)默中爆发(fā),就在(zài)沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

  简析:鲁(lǔ)迅先生在(zài)这里(lǐ)多次使用“沉默”一(yī)词,表达自己对政府的(de)愤怒和对民众觉(jué)醒的期盼(pàn)之情(qíng)。

  2、词组(zǔ)或句子(zi)反复:

  有时(shí)为了表(biǎo)达内(nèi)容或结构安排的需要,要连(lián)续两次(cì)以上(shàng)使用同一(yī)个(gè)词组或句子。

  例句(jù):大山原来是(shì)这样的!月(yuè)亮原来(lái)是这样的!核桃树原(yuán)来是这样(yàng)的!香雪走着,就像(xiàng)第一(yī)次认(rèn)出养(yǎng)育她成人(rén)的(de)山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦(ó),香雪(xuě)》

  简析:这(zhè)里连(lián)续三次反复(fù)使(shǐ)用“原来是这样的”,表明了(le)香(xiāng)雪此时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在诗(shī)歌和(hé)小说中最为常(cháng)见。

  例(lì)句(jù):鲁迅在(zài)小说(shuō)《祝福》中(zhōng),不惜笔(bǐ)墨,连续两次重(zhòng)复以“我真傻(shǎ),真的”开头的一大(dà)段。

  简析:通(tōng)过(guò)反复(fù)的(de)强调,一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情(qíng),同时(shí)也反映鲁镇上(shàng)的人们对她(tā)的冷(lěng)漠,有力地(dì)批判了摧残中国劳动妇(fù)女(nǚ)的封(fēng)建(jiàn)礼(lǐ)教(jiào)。

反复(fù)的作(zuò)用答题格式

  反(fǎn)复(fù):突(tū)出思(sī)想,强调情感;承上启下,层(céng)次清晰;多次强调,增强感染力。

  加强语气(qì)。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。

  答(dá)题格式:强调,加强语气(qì)等;

  其他修辞(cí)手法及答题(tí)格式:

  比喻:化(huà)平淡为(wèi)生动(dòng),化深奥(ào)为浅显,化抽(chōu)象为(wèi)具(jù)体。

  答题格式:生动形象地写(xiě)出了但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山的意思是什么,但使龙城飞将在不教胡马渡阴山的意思(le)+对象+特性。

  生动形(xíng)象地(dì)表(biǎo)现出了……,表达(dá)了(le)……情感。

  拟人:化(huà)物(wù)为人(rén),拉(lā)近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交(jiāo)流(liú)情(qíng)感。

  答题格式:生动形(xíng)象地写(xiě)出了+对(duì)象+特性(xìng)。

  生动形象地表现出了.……,表达了……情感。

  排(pái)比(bǐ):内(nèi)容集(jí)敏升中,增(zēng)强(qiáng)气势(shì);叙事(shì)透辟,条分缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

  答题格式(shì):强调了+对象+特性

  表现了.……,抒发了(le)……,增(zēng)强(qiáng)了(le)语势,加强了(le)感情。

  夸张:烘托气(qì)氛,增(zēng)强感染力(lì),增强联(lián)想;创造(zào)气(qì)氛(fēn),揭示本质,给(gěi)人以启示。

  反问(wèn):加(jiā)强语气(qì),增(zēng)强语(yǔ)势(shì),表达了(的情感),使文章有起伏(fú)。

  答题格式:强(qiáng)调但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山的意思是什么,但使龙城飞将在不教胡马渡阴山的意思,加强语(yǔ)气等(děng);

  设问:自(zì)问自答,引起读者(zhě)颤拿(ná)颂茄郑的注(zhù)意和(hé)思(sī)考,使文章有起伏(fú)。

  答题格式:强调,加强语气等;

  对(duì)比(bǐ):使所表(biǎo)现的事物(wù)特征或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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