全(quán)因素速(sù)写是什么意思，全(quán)因素速写图(tú)片是全(quán)因(yīn)素速写的。

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全因(yīn)素速写是什(shén)么意思(sī)，全因素速(sù)写(xiě)图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快(kuài)速记(jì)录，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那(nà)种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素(sù)描来讲的，一般结构(gòu)素描是(shì)不考虑光影的(de)，所以(yǐ)不算全部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结(jié)构入(rù)手，比如文艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子(zi)，却是(shì)从结600毫升等于多少斤水，800ml是多少水构(gòu)入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗(luó)斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因(yīn)素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全(quán)因(yīn)素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺(quē)乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试中不(bù)能在(zài)整体(tǐ)观(guān)念(niàn)的指导(dǎo)下全面(miàn)推进，往往是急(jí)于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部相互(hù)之间(jiān)关(guān)系无法很好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更(gèng)好的体现出来，局部的(de)构(gòu)造已经很突出了，而其(qí)他地方做(zuò)的不足，这样的(de)一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有(yǒu)整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是(shì)练就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也(yě)就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一(yī)幅素(sù)描画的成败(bài)，那么局部(bù)与局(jú)部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的(de)关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关(guān)系(xì)，就要(yào)靠(kào)比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较(jiào)色调的(de)深浅，比(bǐ)例(lì)的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观(guān)对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神(shén)使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务(wù)是，捕捉对(duì)象的特征和独(dú)具个(gè)性的差异(yì)，但是在素描写生的(de)过(guò)程(chéng)中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对象的(de)长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人(rén)，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆设，成了(le)他们胡(hú)编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学(xué)时期(qī)老师指导上(shàng)的失误，还有考生(shēng)自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不(bù)像没有关系，只要(yào)画(huà)面效果好就行(xíng)，反正评分(fēn)的老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是(shì)衡量一张素描作(zuò)品优劣的标(biāo)准之一，但它(tā)却能检验一个学(xué)生对事物所具备的(de)敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象去(qù)感受(shòu)，去(qù)编造所(suǒ)谓的画面(miàn)效果和废弃(qì)对(duì)客观对象感知能(néng)力的训练，那么(me)他(tā)就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术(shù)家所应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到(dào)素描写生中(zhōng)的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一(yī)个画家重(zhòng)要条件的(de)眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就(jiù)很难(nán)纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们要特(tè)别(bié)注意老600毫升等于多少斤水，800ml是多少水(lǎo)师讲到的每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后(hòu)画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比(bǐ)和变(biàn)化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点(diǎn)，都(dōu)要(yào)给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不(bù)管(guǎn)怎样的(de)比例(lì)关系，三大(dà)基(jī)本(běn)色调都不应缺(quē)少其中的(de)一个。

　　造成画(huà)面灰的原(yuán)因(yīn)很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部(bù)分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部(bù)的大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易造成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对象的前(qián)提下，允许对局部的色(sè600毫升等于多少斤水，800ml是多少水)调进(jìn)行调整、或(huò)减弱、或加(jiā)强(qiáng)的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出(chū)现零(líng)乱(luàn)琐碎(suì)，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系(xì)，互(hù)不统(tǒng)属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光(guāng)源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而就(jiù)产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样(yàng)的(de)一幅(fú)作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅(fú)好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的练(liàn)习过(guò)程(chéng)中(zhōng)，素(sù)描必须(xū)着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到(dào)的形体，具体(tǐ)而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物(wù)，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的(de)安全感，和(hé)背(bèi)景间的协调(diào)性，这(zhè)些存在(zài)的(de)形、色、线条、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的(de)秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序(xù)，这也是素描(miáo)的意(yì)义(yì)和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘(huì)画水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度(dù)百(bǎi)科-素描

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