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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文学习很重(zhòng)要的一点就是(shì)张扬个性。

　　背(bèi)书，不必(bì)总是一本(běn)正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠(hěn)似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落; 你(nǐ)也(yě)可以(yǐ)悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不1cc的水等于多少克，1cc水是多少克一定(dìng)在你面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多(duō)少(shǎo)。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但却是经常(cháng)用(yòng)的(de)，很管(guǎn)用(yòng)的。

　　使用此法的(de)前提是默读理解，先把每一(yī)句话读懂，领悟整段或整篇的(de)意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否(fǒu)则便(biàn)成了(le)“小和尚念(niàn)经(jīng)”! 在(zài)理解的基础上，就是有感情地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感情(qíng)越投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与(yǔ)父(fù)母、同(tóng)学分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读可以(yǐ)避(bì)免默读时(shí)容易(yì)出现的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第(dì)二，读(dú)出声(shēng)来(lái)，可(kě)以震动大脑皮层的记忆神经，加快(kuài)记忆速(sù)度;第三，可以(yǐ)排除外界(jiè)的一些噪音干(gàn)扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了(le)，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临(lín)睡前和早上(shàng)背书效果好，捂住耳多读书(shū)也可以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用(yòng)列(liè)表，对比的方法帮助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得(dé)多(duō)。

　　5.可以将要背(bèi)的东西(xī)编(biān)号啊，一段一段(duàn)来，这样会快一(yī)点的(de)，要是(shì)全篇一起反而很慢，另外可(kě)以(yǐ)利用奖励(lì)的(de)办法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己(jǐ)休(xiū)息一(yī)会，或者(zhě)吃点什么的，相信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考好(hǎo)，想象自己在取(qǔ)得良好的成绩(jì)之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想(xiǎng)象为自己而自(zì)豪(háo)。

　　想(xiǎng)象越生动具体越(yuè)好。

快(kuài)速背书小(xiǎo)窍门

　　快速(sù)背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每(měi)个(gè)学生(shēng)的具(jù)体情况不同，有的(de)学生早上的记忆力好，有的(de)学生(shēng)临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己(jǐ)的(de)实(shí)际(jì)情况，来选择适合自己(jǐ)的背诵时间(jiān)。

　　这(zhè)个时间段(duàn)可(kě)能也不是特别固定，学生们可(kě)以自己(jǐ)感觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行(xíng)背诵(sòng)，同样也(yě)可(kě)以起到事半功倍的(de)作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文(wén)的(de)时候，学生可以先记住一些(xiē)关键没和肢的(de)词句，再根据这(zhè)些词句进行串(chuàn)联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅(jǐn)能够(gòu)提高效率，还(hái)可以帮助学生(shēng)边理解边背诵，牢牢(láo)掌握(wò)住其中的内(nèi)容，而不是(shì)为了背而(ér)背。

　　4.背书的(de)时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如(rú)理(lǐ)解。

　　尤其是(shì)文科一些(xiē)段落比较冗长的内容，我们常(cháng)常需要(yào)采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息(xī)，还有易错难记(jì)的知(zhī)识点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不(bù)在于前面记的过程(chéng)，而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知(zhī)识(shí)的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是(shì)检验你的(de)背诵结(jié)果(guǒ)，也是检验你是否真正的理解了这一(yī)段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试的时候，相关知(zhī)识的你能(néng)够写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述背过的古(gǔ)诗里描(miáo)述的是(shì)一(yī)段怎样(yàng)的场景，这个时候往(wǎng)往你就能感到得心应手。

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