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雍正在位多少年？寿命多少岁呢，雍正在位时多少岁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点(diǎn)攻克对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

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怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论(lùn)这(zhè)门(mén)课程

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基(jī)础课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了(le)背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标(biāo)本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么(me)病(bìng)理课(kè)就(jiù)是学(xué)习(xí)疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结(jié)构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课(kè)是学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就(jiù)是(shì)学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自(zì)学护理专业

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报名参加成年人自考(kǎo)，选择护理专业(yè)即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是挺(tǐng)不(bù)错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相当的(de)广(guǎng)阔，要(yào)知(zhī)道(dào)现在护理(lǐ)专业(yè)已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段时间(jiān)，这(zhè)个专业都会被(bèi)重点扶持，现(xiàn)在我们国家(jiā)的护士还是比较少的，数量是(shì)远(yuǎn)远不够(gòu)的(de)。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出(chū)现了(le)很多特(tè)殊型的护理职(zhí)业(yè)，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理，还(hái)有(yǒu)儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专业毕(bì)业(yè)的大学本科(kē)生在很多医(yī)院都(dōu)是非(fēi)常抢手的，未来肯定会(huì)成为一(yī)个(gè)香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去(qù)选(xuǎn)择护理专业，那么你(nǐ)本身必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是一个特(tè)别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时(shí)也是比(bǐ)较(jiào)细(xì)心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大(dà)家一定要(yào)培养出(chū)严谨的作(zuò)风和良好(hǎo)的生(shēng)活习惯(guàn)才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这(zhè)个(gè)专业上面才会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(b雍正在位多少年？寿命多少岁呢，雍正在位时多少岁ìng)理以(yǐ)及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了(le)背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾病状态时的(de)人(rén)体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙(miào)而又神奇的功能(néng)，比如(rú)细(xì)胞的(de)物质能量(liàng)代谢，血(xuè)液的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹(tàn)服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的(de)机能(néng)相当奇妙(miào)，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推(tuī)断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现(xiàn)象(xiàng)存在好多种流(liú)行(xíng)的解释，这无疑增(zēng)加(jiā)了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍人体内一(yī)些物质(zhì)与能量(liàng)的代(dài)谢过程，要(yào)记很多极其(qí)复杂(zá)的化学(xué)符(fú)号。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会(huì)涉(shè)及十(shí)几二十种物质，还要(yào)记(jì)住每一(yī)步发(fā)生的器官以及发生(shēng)的条件，想要记得(dé)准确(què)而且(qiě)完(wán)整非常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在(zài)记忆(yì)人体八种(zhǒng)必(bì)须氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头(tóu)提出来组成一句相对容易(yì)记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松(sōng)把八种(zhǒng)不相关又难(nán)记的名词(cí)整(zhěng)合(hé)到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这(zhè)门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都(dōu)是外文(wén)翻译的(de)，只是些无意(yì)义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门课(kè)的内容非常(cháng)系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没(méi)有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物(wù)的(de)不良反(fǎn)应为例，总论中(zhōng)指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等(děng)，是指(zhǐ)“与(yǔ)用(yòng)药(yào)目(mù)的无关(guān)，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类乃至每(měi)一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢传导的(de)作用。

　　这(zhè)些作用如(rú)果符合治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如(rú)果(guǒ)不(bù)符合用药目的，就成了对用(yòng)药(yào)者不利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会(huì)学到中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等等有趣且实(shí)用的课程(chéng)。

　　比如中医就会(huì)学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的中(zhōng)药(yào)配方等(děng)等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临(lín)床传授给(gěi)患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞(sāi)的症状；痛经(jīng)的时候(hòu)，按(àn)压或针(zhēn)刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识非常实用(yòng)，我们平时身体有(yǒu)些许不适的时候，也可以实地(dì)操作一(yī)下，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会介(jiè)绍经典的商务礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包(bāo)括大量的实(shí)习(xí)课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药(yào)车行走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药(yào)车推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步(bù)幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时(shí)，首(shǒu)先应该冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌地(dì)向患(huàn)者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解(jiě)决(jué)，及时找领导(dǎo)处理(lǐ)，原则是不(bù)能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处(chù)理，其实不(bù)是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出(chū)一段(duàn)时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其次(cì)领导出(chū)面会使得患者有(yǒu)被(bèi)重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新(xīn)审视自己的行为，从解决问(wèn)题的目的出(chū)发(fā)，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且(qiě)都非常的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末考试(shì)也不为难大家，都能轻(qīng)松通过(guò)，所以(yǐ)是(shì)大(dà)学(xué)期间难(nán)得的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面(miàn)提(tí)到的(de)相对轻松的(de)课(kè)程(chéng)外，护(hù)理学院开(kāi)设(shè)的(de)重头课，护(hù)理学(xué)基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是(shì)跟医学基础课一(yī)样的(de)，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基(jī)础是一门(mén)理论联(lián)系实际(jì)的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如(rú)何接待(dài)病人，如(rú)何填写各种表单(dān)，如何写(xiě)护理(lǐ)病历(lì)，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期间(jiān)可能(néng)会实施(shī)的各种护理(lǐ)操作：急(jí)救护理、输血与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护(hù)等(děng)等(děng)。

　　对(duì)于(yú)刚(gāng)入院(yuàn)的患者就(jiù)涉及到(dào)如何与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传达(dá)的作用(yòng)并(bìng)没有(yǒu)我(wǒ)们想象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀(huái)方式(shì)，当患(huàn)者身体、心理痛苦(kǔ)的(de)时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她(tā)的(de)手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的(de)护患关(guān)系，建立怎样的护患关(guān)系，这其(qí)中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满足(zú)患者(zhě)的要求(qiú)，就能称之(zhī)为(wèi)优秀的(de)护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候，确实应该尽量(liàng)提(tí)供帮助，但只要(yào)患者还具(jù)备一定的自理能力，就应该充分(fēn)调(diào)动(dòng)其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他(tā)的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的(de)主要目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学，这四门课程(chéng)都(dōu)会(huì)有(yǒu)每周一次临床(chuáng)见习的机(jī)会，大致内容是(shì)上午在病房参(cān)观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病(bìng)的临(lín)床表现，对(duì)特别(bié)典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的病例要主(zhǔ)动与(yǔ)病人交流，同(tóng)时完成一(yī)份护理(lǐ)病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰当的(de)护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护(hù)理(lǐ)包括(kuò)术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般(bān)手术病人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理功能(néng)，而(ér)且个(gè)体(tǐ)差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况(kuàng)，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关(guān)心的问题是，如何(hé)饮食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基本的(de)原则就(jiù)是(shì)，非(fēi)消化道手(shǒu)术(shù)患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他(tā)不适可以开始进食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之(zhī)后视(shì)病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食，而且(qiě)要注意不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与(yǔ)非制动(dòng)患者的术后运(yùn)动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患(huàn)者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等(děng)，术后第(dì)3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)。

　　临床实习包括(kuò)一年半的(de)护(hù)理实习与半年的(de)医疗实习，护理实习是在各个(gè)科(kē)室(shì)跟(gēn)着(zhe)护士老师从事护(hù)理工作，医(yī)疗实习则是跟(gēn)随着医(yī)生(shēng)老师从事医生工作。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不(bù)是数据不是(shì)机(jī)器，而(ér)是(shì)一个个生命，因此你(nǐ)的任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大问(wèn)题(tí)，大到(dào)你不能承担，而(ér)且会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作(zuò)规范做事，比如输液时(shí)“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括(kuò)：操作前查(chá)，操作时(shí)查(chá)，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时(shí)间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对自(zì)己负(fù)责(zé)。

　　医(yī)院是个高危环境，要(yào)比普通人接触(chù)的高(gāo)致病性病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因此一定要(yào)懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医(yī)院(yuàn)制定的各项防(fáng)护制度，尤其(qí)是针具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负(fù)责(zé)，还要对自己的学业负责，临床的老师都(dōu)很(hěn)繁忙，带的学(xué)生又多，不(bù)可(kě)能时时想着(zhe)要给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己多上(shàng)心，多学多看(kàn)多做多问，而且还要做到及时(shí)与理论相联系，白天在临(lín)床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉的病(bìng)症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上(shàng)回(huí)来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么护理，而(ér)不是从事护(hù)理专业的工作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护(hù)理知识，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立(lì)自主，很多(duō)人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意(yì)在自(zì)己身(shēn)上(shàng)花钱，把自己打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的(de)时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护(hù)理工(gōng)作(zuò)，每天的工(gōng)作(zuò)量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而(ér)比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个(gè)行(xíng)业的话，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个(gè)专业(yè)越来越受到(dào)人(rén)们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业(yè)对于整个医疗(liáo)团队(duì)起着决定性的(de)作(zuò)用，它的好坏就可以看出这个医院(yuàn)的医疗(liáo)水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理团队已经如何发展成(chéng)为整个医疗工作(zuò)的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的(de)学生，一定(dìng)好的自主学习的能(néng)力，好(hǎo)好钻(zuān)研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业(yè)的知(zhī)识，也应(yīng)该课外(wài)多看一些有(yǒu)关(guān)专业的(de)书，拓展自己的(de)认知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其(qí)次(cì)，如果学(xué)校组织(zhī)有在(zài)医院实习(xí)的(de)话，要好好的(de)把(bǎ)握(wò)机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是必须运(yùn)用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的话(huà)也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床需要(yào)很好的专业(yè)技(jì)能(néng)，随(suí)着(zhe)护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注重生活上护理，而是(shì)一(yī)项(xiàng)专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方面就是稳准快好(hǎo)，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全(quán)感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后(hòu)，一(yī)定要有崇高的职业精神和为(wèi)人民服(fú)务的精神。

　　因为大(dà)家(jiā)都(dōu)知道护理工(gōng)作是(雍正在位多少年？寿命多少岁呢，雍正在位时多少岁shì)很忙的，有时候连(lián)续好(hǎo)几(jǐ)个月都没(méi)有休息，那么(me)这个时候一定要有集体主(zhǔ)义(yì)精(jīng)神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择(zé)集体利益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业的(de)护(hù)理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要(yào)的(de)还是自(zì)己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理(lǐ)知(zhī)识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最(zuì)好的(de)老师！想想当初你为什(shén)么(me)选(xuǎn)择(zé)了(le)这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望自己也(yě)可以(yǐ)救属(shǔ)死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为(wèi)上课好好听课，加实践，考试(shì)前将理论知识联(lián)系实际(jì)，就(jiù)可以(yǐ)了(le)！我认(rèn)为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要(yào)的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础(chǔ)医学(xué)、临床(chuáng)医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医(yī)学心(xīn)理学、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理学基础、内(nèi)科(kē)护理学、外(wài)科(kē)护(hù)理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护理学、儿(ér)科护理(lǐ)学、急救(jiù)护理学、预(yù)防医(yī)学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰写等(děng)，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫(wèi)生部等六(liù)部委列入国(guó)家紧(jǐn)缺人(rén)才专(zhuān)业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不够，医护比例严(yán)重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远(yuǎn)远达不到(dào)卫(wèi)生部的要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日(rì)本(běn)及全球(qiú)其他国(guó)家将急(jí)需(xū)200万护理人(rén)才，国际人力资源(yuán)公(gōng)司已经把目光瞄准中国。