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安徽合肥瑶海区疫情最新消息 安徽是南方还是北方 三字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句

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  这句话(huà)的意思(sī)为:如果从小不好好教育,善良(liáng)的本(běn)性就会变(biàn)坏。

  出自《三字经》,《三字(zì)经》是(shì)我国的传统启蒙教材,今天小编就来和大家聊一聊《三字(zì)经(jīng)》。

《三(sān)字经》简介

  《三字经》,是中国的传统(tǒng)启蒙教材。

  在(zài)中国古代经典当(dāng)中,《三字(zì)经》是最(zuì)浅显易(yì)懂的读本之一(yī)。

  《三字(zì)经》取材典范,包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝(xiào)节(jié)义等(děng)等(děng),而核心思想又包括(kuò)了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字(zì)经》的同时,就了解(jiě)了常识、传统国学(xué)及(jí)历(lì)史(shǐ)故事,以(yǐ)及故事内涵中的做人(rén)做(zuò)事(shì)道理。

  《三字经》是我国不可多得的(de)宝贵遗产(chǎn),有不同版本,全文字安徽合肥瑶海区疫情最新消息 安徽是南方还是北方数从1120字至1722字不等。

  《三字经(jīng)》与《百家(jiā)姓》、《千字文》都(dōu)是(shì)我国优秀的蒙学读(dú)物,并称为"三、百、千"。

《三字经》节选

  人之初(chū),性本善。

  性相近(jìn),习相远。

  苟不(bù)教,性乃迁。

  教之道,贵以专(zhuān)。

  昔孟(mèng)母,择邻(lín)处。

  子不学,断(duàn)机杼。

  窦燕(yàn)山,有义方。

  教(jiào)五(wǔ)子,名俱扬。

  养不教,父(fù)之过。

  教不严(yán),师之惰(duò)。

  子不学,非所宜。

  幼不学,老何(hé)为。

  玉不琢,不(bù)成器。

  人不学,不知义。

  为人子,方(fāng)少时。

  亲师友(yǒu),习礼(lǐ)仪。

  香九龄,能温席。

  孝于亲,所(suǒ)当执(zhí)。

学习《三字经》意义

  1、《三字经》是(shì)我中华悠(yōu)悠五千年灿烂(làn)的经(jīng)典传统文化之(zhī)一,它是(shì)中(zhōng)华儿女智慧(huì)的(de)结(jié)晶(jīng),它(tā)承载着一个民族的(de)历史与精神,体(tǐ)现了独(dú)特的教育(yù)思想(xiǎng)和文(wén)化魅(mèi)力。

  这是中国几千(q安徽合肥瑶海区疫情最新消息 安徽是南方还是北方iān)年来(lái)形成的独特的民(mín)族文化,在世界上(shàng)也是举足轻重,并受到全世(shì)界(jiè)的广泛关注。

  2、《三字经》读起来朗朗上口,简明扼要,是以中国(guó)历史(shǐ)为素材,植(zhí)根于传(chuán)统文(wén)化(huà),强调(diào)教育以“德”为先,学贵(guì)在恒和环境对学习的影响,讲述教育与学(xué)习(xí)重要性的教育论(lùn)著。

  同(tóng)时(shí)也是(shì)我国代古一(yī)部传统的儿童启(qǐ)蒙识字教育课本。

  3、在(zài)现在(zài)这个复(fù)杂(zá)多变的社会环境下,德育教育也成为现行(xíng)教(jiào)育改革所面临的一个重要(yào)课题。

  现在(zài)很多学(xué)校也把传承中华民族(zú)经(jīng)典传统文化(huà)作为新(xīn)时期德育(yù)教育发展的重(zhòng)要(yào)途径(jìng)。

  传(chuán)统文化的核心就是“德(dé)育”,《三字(zì)经》中说(shuō):“首孝悌,次见闻”,可见(jiàn)在传统的教育(yù)中(zhōng),是(shì)把德(dé)育放在首位的,一个人首(shǒu)先得要有“孝(xiào)悌”,即德”。

  4、中华民族悠久的传统文化是中华(huá)先贤们几千年(nián)来智慧的(de)结晶,它(tā)使我中华民族历经几千年(nián)生生不息,屹立不倒。

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