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一(yī)年级语(yǔ)文一类字和二类字是什(shén)么(me)意(yì)思啊，小(xiǎo)学一年级语文一类字(zì)和(hé)二(èr)类字是(shì)什(shén)么(me)

　　一年级(jí)语(yǔ)文一(yī)类字是课本中写在(zài)田字格里的，要求会(huì)写(xiě)、会读、会(huì)注(zhù)音、会组词(cí)、会(huì)写笔顺(shùn)；

　　二(èr)类(lèi)字是在(zài)一类字上(shàng)面，标(biāo)了拼音的。

　　这些(xiē)字要求会(huì)读，会注音。

　　语(yǔ)文是基础教育课程体(tǐ)系(xì)中的一(yī)门重点教学(xué)科目，其(qí)教学的内容(róng)是语(yǔ)言文化(huà)，其运(yùn)行的形式(shì)也是语言(yán)文化。

　　语文能力是学习其(qí)他(tā)学科和科学的基(jī)础，也是一(yī)门(mén)重要(yào)的人文社会科学，是人们相(xiāng)互交流思想等的工具。

一(yī)类(lèi)字和二类字是(shì)什么意思？

　　一(yī)类字和二类(lèi)字的(de)解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是需要(y冀g是河北哪里的车牌ào)会注音、会书写、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会造句、会应用(yòng)于口语和书面(miàn)用语中等等。

　　在简瞎(xiā)课本中(zhōng)的(de)编排是(shì)：课文后边的虚(xū)宫格中的字,统(tǒng)计在(zài)语文书后的《写(xiě)字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要(yào)会(huì)注音，再现时会读，其他知识不要(yào)求全体(tǐ)学生掌握(wò)，但(dàn)可作为(wèi)分层(céng)教学时A层学生的学(xué)习内(nèi)容。

　　在(zài)课本(běn)中的编排是：课文后边横线(xiàn)间隔中(zhōng)有(yǒu)拼(pīn)音的字,统计(jì)在语文(wén)书后的《认(rèn)字表(biǎo)》。

　　一类字和二类字的(de)学习(xí)方法：

　　一、一类(lèi)字的学(xué)习和巩固

　　学生除了知道这个字(zì)的结构，正确的笔顺，一共有多少笔(bǐ)画(huà)，还能写(xiě)出注音……其实就是学习这些生字的(de)字音、字形(xíng)和字义。

　　老师和家长可以在孩子们(men)掌握之后，进行(xíng)听写或看拼音写(xiě)词语等考(kǎo)查，以便掌握孩子的生(shēng)字学(xué)习情况(kuàng)。

　　对于写错的字，学生要(yào)认(rèn)真(zhēn)的分析字形(xíng)，书写正确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在(zài)学习(xí)课文时，读课文、读句子的过拦氏空程中认识这些生字，那就(jiù)了解(jiě)了这些生字在怎(zěn)样(yàng)的语境中(zhōng)使(shǐ)用(yòng)，而不是单独(dú)的拿出一(yī)个字(zì)让孩子去记，这(zhè)样效果是非常低下的，而核游且(qiě)还是容易(yì)错，就是很多学生会写(xiě)这个字之后，在考试(shì)中(zhōng)又不会了(le)的主要的原因。

　　建(jiàn)议把二(èr)类(lèi)字拿出(chū)来写在纸上(shàng)，这(zhè)个字(zì)上面(miàn)的注音，则需要(yào)孩子们(men)独立完成。

　　如果这些(xiē)生字的注(zhù)音(yīn)全部(bù)正确(què)，孩子对这(zhè)些字应该是认识(shí)，这只(zhǐ)是初(chū)步的学习，在认(rèn)识(shí)的基础上要(yào)理(lǐ)解这些字(zì)也需要练习。

　　除此之外，还要关注会认(rèn)字中带颜色的(de)会认字，带颜色的会(huì)认字是多音(yīn)字(zì)，我们不仅掌(zhǎng)握这个生字在本课的(de)读音，还要掌(zhǎng)握它的其他音(yīn)。

　　在语文书书(shū冀g是河北哪里的车牌)后面有(yǒu)认字表，还有写字表(biǎo)，除了(le)认字(zì)表、写字表(biǎo)之外，还有词(cí)语(yǔ)表，我(wǒ)们可以好好利用(yòng)起来。

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