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华枝春满天心月圆什么意思可以发朋友圈吗，怀瑾握瑜,风禾尽起什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么是(shì)在(zài)现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什(shén)么(me)作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大(dà)家总结的(de)答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅读(dú)当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或(huò)性格的(de)。

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文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上华枝春满天心月圆什么意思可以发朋友圈吗，怀瑾握瑜,风禾尽起什么意思或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题(tí)要点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结构上(shàng)或在(zài)内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了(le)人物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加(jiā)深(shēn)读者的印象(xiàng)，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优(yōu)美而富(fù)有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书要表达的(de)感(gǎn)情相渗透，易于表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要(yào)结合具体(tǐ)文章和人(rén)物进行分析(xī)

文(wén)章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些(xiē)

一(yī)、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到(dào)吸(xī)引读者往下读的作用(yòng),增强(qiáng)了论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备(bèi)严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾(wěi)要(yào)顺(shùn)应文章内(nèi)容(róng)的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文章是(shì)反映客(kè)观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千变(biàn)万化(huà)的(de)客观事物的文章形式也是多种多样的(de)。

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　　以小学(xué)生(shēng)作文(wén)为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此(cǐ),文章不能用同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什么方式,我(wǒ)们(men)认为(wèi),要顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特色(sè),非(fēi)常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很(hěn)好(hǎo),但是还要注(zhù)意(yì),你写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾(wěi),要根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的(de)文章(zhāng)中(zhōng),结(jié)尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完(wán)了,文章也(yě)就自然结(jié)尾了(le),不需要再(zài)去说什么(me)多余的(de)话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时候(hòu)有必要对(duì)全文进行一下总结,写上几句概括性(xìng)的话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时(shí)恰到(dào)好处(chù)地通过某种途径把文章的中心点明;也(yě)有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我(wǒ)们留(liú)下想像的余地;有的(de)人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达(dá)的感情所感染(rǎn),情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒起情来;也(yě)有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章的(de)标(biāo)题或(huò)者文章的开头联系起来考虑,使人感到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽(suī)说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想(xiǎng)一(yī)想……文章(zhāng)的结尾多种多(duō)样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都(dōu)应做(zuò)到顺应文章内容的(de)发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在(zài)马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在(zài)一起怎(zěn)么行!哦(ó),我们,我们总能(néng)熬过去的(de)!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了(le)帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄(é)国著(zhù)名作家列(liè)夫托尔斯(sī)泰的作品,记(jì)叙(xù)的是(shì)一位渔(yú)夫(fū)和他的妻(qī)子(zi)桑娜同(tóng)情(qíng)、关心一位叫(jiào)西蒙的邻(lín)居(jū),在她死后收养她(tā)的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了(le)他们美(měi)好的心灵和高(gāo)尚的(de)道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中(zhōng)反(fǎn)映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎(hū)在桑娜身(shēn)上没(méi)有多(duō)用笔(bǐ)墨(mò),实际上(shàng),文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她(tā)自(zì)己也不知道为什么要这样(yàng)做(zuò),但是她(tā)觉(jué)得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那也活该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时(shí)桑娜的(de)心里特别(bié)宁(níng)静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔(yú)夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之(zhī)中(zhōng)的,之(zhī)所以要分开来说,是因为为了叙(xù)述的(de)方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上(shàng)、结构上(shàng)要收束全篇,对(duì)全篇要(yào)有定局(jú)、总括、回(huí)应、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到人的(de)思想品质和性格特征上来;一般(bān)写事(shì)的(de)文章(zhāng),结尾要落实到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从标(biāo)题到文章(zhāng)结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到(dào),文章的结尾和文章的标题、文章的(de)开头(tóu)以(yǐ)及文章(zhāng)的中间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系(xì)的,都(dōu)与(yǔ)这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使人读过之(zhī)后感到(dào)是多(duō)余的,或者感到它与前面(miàn)的(de)部分不和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性(xìng),那就(jiù)不是好的(de)结尾了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我们学(xué)习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改(gǎi)革使中国农村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有(yǒu)半亩(mǔ)园地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地(dì),无(wú)法生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是田(tián)寡妇(fù)家(jiā)的(de)瓜,因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天(tiān)天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了(le)原委,就“无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内(nèi)容一起构(gòu)成了一(yī)篇(piān)结(jié)构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术(shù)整(zhěng)体,使作者所要表达的主题得(dé)到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对(duì)于(yú)全篇内容和结构的完整都起到(dào)了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有力(lì)

　　阿(ā)托(tuō)尔斯(sī)泰说过(guò),好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完(wán)之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学(xué)语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈(liè)地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个(gè)字,说(shuō)了(le)两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发(fā)生(shēng),大(dà)家同(tóng)心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决(jué)口合龙,兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣(kòu)中心(xīn)。