提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法？为幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可(kě)以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆(yì)是可(kě)以被篡改的，甚至是可以被植(zhí)入的，而(ér)且方法还非常的简单(dān)，先跟大家(jiā)说一个(gè)跟修改记忆(yì)有关的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在(zài)米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特人生在勤,不索何获的意思是谁说的，人生在勤不索何获的意思是什么X侵案，被害人是一个只有4岁(suì)半的小男(nán)孩凯(kǎi)斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最(zuì)近一段时间频繁(fán)的(de)尿床，

　　这(zhè)是一个(gè)孩子(zi)遭到侵害之后非(fēi)常容易出现(xiàn)的一(yī)种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅(jiù)去跟(gēn)凯斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自(zì)己小时候去(qù)野外露(lù)营(yíng)遭到了侵害(hài)的经历(lì)。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方便记忆的(de)材料。

　　可(kě)以为孩子提供(gōng)他们感兴(xīng)趣的玩具或(huò)游戏，同时可以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边(biān)配合我们孩子一起来进行这些(xiē)活(huó)动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果给人生在勤,不索何获的意思是谁说的，人生在勤不索何获的意思是什么予评(píng)价，这样可能激发幼(yòu)儿去(qù)进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以(yǐ)提出(chū)一两个问题让孩子从(cóng)听到故事中找到答案(àn)，或外(wài)出游(yóu)玩时，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过哪些东西，去过(guò)哪(nǎ)些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子有总意识的(de)去观(guān)察事物进(jìn)行记忆，在孩子完成任(rèn)务时要(yào)给予及(jí)时(shí)的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解(jiě)要记忆的材料，可以大大提高孩子(zi)的记忆水平和有(yǒu)意(yì)识记(jì)忆(yì)的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础上(shàng)，他们会记忆(yì)的更好(hǎo)，这样可以使(shǐ)他们记忆的更牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩子的有(yǒu)意识记忆是非常(cháng)好的方法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父母要帮助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多(duō)种(zhǒng)人生在勤,不索何获的意思是谁说的，人生在勤不索何获的意思是什么感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼(yòu)儿感受春天(tiān)，应(yīng)尽(jǐn)量带孩子多(duō)看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感(gǎn)性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又(yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增(zēng)强记(jì)忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应(yīng)该(gāi)在(zài)孩子情(qíng)绪稳(wěn)定时(shí)，采用多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛活动(dòng)、散(sàn)步与郊游活动(dòng)和日常(cháng)生(shēng)活活动等(děng)。

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