夫学须静也，才须学也，非学无(wú)以广才(cái)，非志无以(yǐ)成学。

　　淫慢则不能励精，险躁则不能治(zhì)性(xìng)。

　　年(nián)与时驰，意与(yǔ)日(rì)去(qù)，遂成枯落，多不接世，悲(bēi)守穷庐，将复何及!

　　翻译为：君子的行(xíng)为操守，从宁静来提高自身(shēn)的修养，以(yǐ)节俭来(lái)培养自己(jǐ)的品德(dé)。

　　不恬静(jìng)寡欲无(wú)法明确志向(xiàng)，不(bù)排除(chú)外来(lái)干扰无法达(dá)到远大目标。

　　学(xué)习必须静心专一(yī)，而才干来自学习。

　　所(suǒ)以不学习就(jiù)无法(fǎ)增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。

　　放纵懒散(sàn)就无法振奋精神(shén)，急躁冒(mào)险就不(bù)能陶冶性(xìng)情。

　　年华随时光而飞驰，意志随(suí)岁月(yuè)而流(liú)逝(shì)。

　　最终枯败(bài)零落，大多不接触(chù)世(shì)事、不为社会所用，只能悲哀地坐守(shǒu)着(zhe)那穷困的居舍，其时(shí)悔恨(hèn)又(yòu)怎(zěn)么(me)来得及?

悲守穷庐将复何及意思是什么

　　 “悲守(shǒu)穷庐，将复(fù)何及”的意思是(shì)悲哀地(dì)坐守着(zhe)那穷困的(de)居舍，又怎么来得及呢(ne)？这句话出(chū)自诸葛亮的《诫子书》，《诫子书》是诸葛亮临(lín)终前写给他儿子(zi)诸葛瞻嫌扒的一封家书。

悲守埋春(chūn)穷庐将复何及的意思

　　 及：来得及，赶(gǎn)上。

　　悲哀(āi)地坐(zuò)守着那穷困的居舍，又怎么(me)来得及呢(ne)？

　　 这句话出自《诫子书》，《诫子书》是三国时期(qī)政治(zhì)家(jiā)诸葛亮临终(zhōng)前写给他儿子诸葛瞻(zhān)的一封(fēng)家书。

　　从文中(zhōng)可以看作(zuò)出(chū)诸葛亮是一位品(pǐn)格高(gāo)洁(jié)、才(cái)学渊博(bó)的(de)父亲(qīn)，对(duì)儿子(zi)的(de)殷殷教诲(huì)与无限期望尽在此书中。

《诫子书》全文

　　 夫君子之行(xíng)，静(jìng)以修身(shēn)，俭以(yǐ)养德(dé)。

　　非淡泊无以明志，非宁(níng)静无以致远。

　　夫学须静也，才须学也。

　　非学无以(yǐ)广才，非志(zhì)无以成学。

　　慆慢则不(bù)能励精，险(xiǎn)躁则(zé)不能治(zhì)性。

　　年与时驰，意与(yǔ)日去，遂成枯落(luò)，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

　　 翻译： 君子的行为操守，从宁静来(lái)提高自身的修养(yǎng)，以节俭(jiǎn)来培养自(zì)己的品德。

　　不恬静寡欲无法明(míng)确志(zhì)向，不排除(chú)外来干(gàn)扰无法达到远大目(mù)标。

　　学习必须静心专一，而(ér)才干来自学习。

　　所(suǒ)以(yǐ)不学习就无法增长才干，没有(yǒu)志向就(jiù)无法使学习(xí)有所成就。

　　放(fàng)纵懒散就无(wú)法芹液昌振奋精神，急躁(zào)冒险(xiǎn)就不能陶冶(yě)性(xìng)情。

　　年华(huá)随时(shí)光而飞驰，意志随岁月而(ér)流逝。

　　最(zuì)终枯败(bài)零落，大多不接触世事、不为社(shè)会所(suǒ)用，悲哀(āi)地坐(zuò)守着那穷困的居舍，又(yòu)怎么来得及呢？

《诫子书》的启示

　　 1.修(xiū)身(shēn)养性贵在“静”、“俭”。

　　“静以(yǐ)修身”、“非宁静无以(yǐ)致(zhì)远”、“学须静也(yě)”，告(gào)诉(sù)人们只有宁静才(cái)能(néng)够修(xiū)养身(shēn)心(xīn)，静思反省。

　　“俭(jiǎn)以养德”，告诉我(wǒ)们生活务必要节俭，并(bìng)以此培养自己的(de)德行。

　　 2.只有淡泊、宁静，才能做到志存(cún)高(gāo)远。

　　内(nèi)心宁静才能戒骄戒躁(zào)，内心淡(dàn)泊才(cái)能(néng)含英咀华，内心开(kāi)阔才能登高望(wàng)远。

　　无(wú)论工作(zuò)还是生(shēng)活(huó)，只有(yǒu)静下心来才能更好的谋(móu)划未来、计划将(jiāng)来。

　　 3.要勤于学(xué)习，善于思考。

　　“夫学须(xū)静也”、“才须学也”，告诉我们学习既(jì)要有(yǒu)宁静的学习环境更要有专注、平(píng)和的学习(xí)心境！“非(fēi)学无以(yǐ)广才(cái)”、“非志无以成学(xué)”，则进一(yī)步阐述(shù)了学习的增值力量。

　　立志是(shì)成学的前提，不努(nǔ)力学习，就不能增加自己的(de)才干；但在(zài)学习(xí)的(de)过程中，决心和毅力非常重(zhòng)要，缺(quē)乏了意志力(lì)，就会半(bàn)途(tú)而废。

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