提(tí)高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆(yì)的(de)材料的。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

　　记忆(yì)是(shì)可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改的(de)。

　　记忆(yì)是(shì)可以(yǐ)被篡改(gǎi)的，甚至是可以被植入的，而(ér)且方(fāng)法还非常(cháng)的简单，先跟(gēn)大家说一个跟修(xiū)改记忆有(yǒu)关的一(yī)个非(fēi)常(cháng)轰动(dòng)的事件。

　　1984年(nián)发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动世界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是(shì)一(yī)个只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时间频繁(fán)的(de)尿床，

　　这(zhè)是(shì)一(yī)个孩子遭到侵害之后非常容易(yì)出(chū)现的(de)一种信(xìn)号，凯斯(sī)的妈妈国v是不是国5，国v与国vl的区别发见之后就让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟(gēn)凯斯讲了(le)自己小(xiǎo)时候去(qù)野(yě)外露营遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴趣的(de)玩具或游戏，同(tóng)时可以制(zhì)作许多色(sè)彩亮丽的(de)卡片或图片(piàn)，家长可在旁边(biān)配合我们孩子一起(qǐ)来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出(chū)具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子(zi)的成果(guǒ)给予评价，这样可能(néng)激发幼(yòu)儿去进行有意(yì)识的记(jì)忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出(chū)一(yī)两个问(wèn)题让孩子(zi)从听到(dào)故事(shì)中(zhōng)找到答案(àn)，或外出(chū)游玩时，要让(ràng)孩子记住见过哪些东(dōng)西(xī)，去(qù)过哪些地方(fāng)，都有哪(nǎ)些景物等，这样就(jiù)会让孩子有总(zǒng)意识(shí)的去观察事物进(jìn)行(xíng)记忆，在孩(hái)子完成任务时要(yào)给予及时的(de)肯(kěn)定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料(liào)，可以大(dà)大(dà)提高孩子(zi)的记(jì)忆(yì)水平(píng)和有意识(shí)记忆(yì)的(de)能力，虽然孩子(zi)的记(jì)忆多是机械记忆，但在(zài)理解(jiě)的基础上，他们会记忆(yì)的更(gèng)好，这样可(kě)以(yǐ)使(shǐ)他们记(jì)忆的更(gèng)牢(láo)固，这对(duì)培养孩子的(de)有意(yì)识(shí)记忆是非常好的方法(fǎ)，所以(yǐ)孩子(zi)在(zài)记(jì)忆东西前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个事(shì)物(wù)。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感觉器(qì)官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多种感官(guān)参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一摸、闻(wén)一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多种感官从(cóng)多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会(huì)使(shǐ)幼儿(ér)记得又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进国v是不是国5，国v与国vl的区别行(xíng)合理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般(bān)来讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学(xué)的(de)内(nèi)容时(shí)，应该在孩(hái)子情绪(xù)稳定(dìng)时，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活(huó)动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散步(bù)与郊游活动和日常生活(huó)活动等。

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