全(quán)因(yīn)素速写是什么(me)意思，全因(yīn)素速写图(tú)片是(shì)全因素速写的。

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全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全(quán)因素也(yě)可以理解成(chéng)写实的(de)意思(sī)，但是速(sù)写本(běn)身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎(zěn)么(me)会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思(sī)应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是(shì)相(xiāng)对结(jié)构(gòu)素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素(sù)描是(shì)不考虑光影的，所以不算全部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般从结构(gòu)入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑(hēi)白调子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒(lēi)等人(rén)，而之(zhī)后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因素也就是相对强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周(zhōu)围环境的关(guān)系一(yī)起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏(fá)长期性的作(zuò)业(yè)训练(liàn)，在考试中不能(néng)在整体观念的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效室外残疾人坡道坡度规范要求，室外残疾人坡道一般不超过果的把握下(xià)一味(wèi)死(sǐ)抠局部室外残疾人坡道坡度规范要求，室外残疾人坡道一般不超过，造成(chéng)局部相互(hù)之间关系无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不(bù)能更好的体现(xiàn)出来，局部的构(gòu)造已经很突(tū)出了，而(ér)其(qí)他地方做的(de)不足，这(zhè)样的一幅画，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部(bù)的一(yī)幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如何观(guān)察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习(xí)也就失去了(le)它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那(nà)么局(jú)部与局部、局部与整体(tǐ)的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的(de)方法(fǎ)，比较色调(diào)的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没(méi)有(yǒu)绝对(duì)相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他（她）们也(yě)都(dōu)有别人(rén)不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根(gēn)本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征和独(dú)具个(gè)性的差异，但是(shì)在素(sù)描(miáo)写生(shēng)的过程中，常(cháng)常看到(dào)有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还(hái)有考(kǎo)生(shēng)自己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认(rèn)为(wèi)：模特(tè)儿像(xiàng)不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要(yào)画(huà)面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量(liàng)一张素(sù)描作(zuò)品优劣的标准之(zhī)一，但它却(què)能检验一个(gè)学生对事物(wù)所(suǒ)具(jù)备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如(rú)果一(yī)个学(xué)生长时间脱离对(duì)象去感受，去(qù)编(biān)造所谓的画面效果和(hé)废(fèi)弃对客观对象感知能力的(de)训练，那(nà)么他就有可能造成感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表(biǎo)现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要(yào)条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷是(shì)无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形成就很(hěn)难(nán)纠(jiū)正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特别(bié)注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效果(guǒ)对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏(fá)完整(zhěng)统(tǒng)一(yī)的对比(bǐ)和变化(huà)规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常重(zhòng)大的，但不(bù)管怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰(huī)的色调；如(rú)果处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的(de)层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模(mó)特儿(ér)的皮肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰色调(diào)占其面部的大部分面(miàn)积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面(miàn)所(suǒ)占的面积很少。

　　处(chù)理不(bù)好(hǎo)也容(róng)易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中间色调的深度(dù)，提(tí)高画面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整(zhěng)体尊重客(kè)观(guān)对象的前提下，允(yǔn)许对(duì)局部(bù)的(de)色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对(duì)象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着(zhe)它的规(guī)律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如(rú)果打(dǎ)乱了这种客观(guān)秩(zhì)序，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个局部(bù)都(dōu)画得(dé)很好很完整(zhěng)，但局部和局部(bù)之间没(méi)有联系，互(hù)不统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的照射(shè)下，必然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近和(hé)虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中(zhōng)，素(sù)描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观(guān)察到(dào)的形体，具体而微的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素(sù)描(miáo)也可(kě)以解(jiě)释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放(fàng)在桌(zhuō)上的安(ān)全感，和背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些(xiē)存在的(de)形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的因素，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一个美(měi)的(de)秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是(shì)要(yào)将那些自(zì)然的秩序，导换成美(měi)的(de)、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础(chǔ),是最(zuì)能体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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