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松果能(néng)够(gòu)生吃吗

　　松(sōng)果是(shì)能够生(shēng)吃的。

　　1.松果(guǒ)能够生吃

　　松(sōng)果是能够(gòu)生吃的，营养(yǎng)成分在(zài)生吃的(de)情况下不会丢(diū)失。并且生吃松果(guǒ)能够更(gèng)好(hǎo)地体会到(dào)松果的原汁原味(wèi)，口感更佳。

　　2.生松(sōng)果含(hán)有(yǒu)寄生虫(chóng)和(hé)细菌

　　可(kě)是也有人持对立定见，他们(men)认为生松果含(hán)有寄(jì)生虫(chóng)和(hé)细菌(jūn)，会对人体形成(chéng)损害。并(bìng)且松果壳中含(hán)有松脂，有些人会对其过敏，导致过敏反应。

　　3.炒松果(guǒ)更(gèng)安(ān)全

　　关于忧虑生松果会对健康(kāng)形(xíng)成(chéng)损害的人，能够将松果炒熟(shú)后(hòu)再食用。这能够有效地杀死松果(guǒ)中的(de)寄生虫和细菌，并削减对(duì)松(sōng)脂的过敏反应。

　　4.主张适量食(shí)用

　　无论是生松果仍是熟松果，都不(bù)主张食用过多。由于松果中含(hán)有(yǒu)较(jiào)高的脂肪和热(rè)量，长时刻(kè)食用过(guò)多可能会导致体重增加和其他(tā)健康问(wèn)题(tí)。

松(sōng)果体可视(shì)化练习

　　松果体可视化的意思是(shì)运用必定的核(hé)算将数(shù)据(jù)转换成松果体的图画在屏幕上(shàng)显现出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其发育在7-8岁时到达高峰。

　　松(sōng)果体坐落间(jiān)脑顶部，缰连合与后连(lián)合(hé)之间。

　　松(sōng)果(guǒ)体外表被以由软(ruǎn)脑膜连续而(ér)来的结缔组织被膜(mó)，被(bèi)膜(mó)随血管伸入本质(zhì)内(nèi)，将本(běn)质分为许多不规则(zé)小叶，小叶主要由松果体细(xì)胞、神经(jīng)胶(jiāo)质细(xì)胞和(hé)神经纤维等组成。

松果体明晰的想像力——《童教16》

　　文 /童教(jiào)教育曾冠茗

　　 一、明晰的梦想力

　　 前面提到，松果体就像显(xiǎn)像管和(hé)投影机相同能够投射咱们的梦想(xiǎng)画面。

　　可是很少有(yǒu)人知道，国际上其实存在(zài) 两(liǎng)种不(bù)同的(de)梦想形式(shì) ，一种是明晰的梦想(xiǎng)形式，一种是含糊的(de)梦想形式。

　　明晰的 想(xiǎng)像(xiàng)力 只呈现在幼(yòu)儿阶段，大概是(shì) 3～15岁 ，人(rén)群傍边(biān)，只要少数人成年(nián)人还能坚持(chí)明晰的梦想(xiǎng)才干(gàn)。

　　所以，这种梦想的才干(gàn)一(yī)向不(bù)怎么被人所了解。

　　 所谓的明晰的 梦想(xiǎng)才(cái)干 便是指在大脑内(nèi)部能够看(kàn)见清(qīng)楚的梦想的(de)画面(miàn)，闭上眼睛或许打开眼睛都(dōu)能直(zhí)观的看到自己梦想的画面(miàn)，就像是“看电视相同”直观(guān)而明(míng)晰安稳(wěn)的(de)画面(miàn)，这种才干和人的精(jīng)气神还和松(sōng)果体的机能有很大的联(lián)系，人的精气神十分充分，就好像是电脑的(de)电能满(mǎn)足(zú)，电能满(mǎn)足的情况(kuàng)下，电脑就能正常(cháng)的作业， 假如人的精气神(shén)缺乏(fá) ，咱们的各(gè)台电脑(nǎo)就会自己(jǐ)关机，咱们这个时(shí)分就需求(qiú)睡觉或许(xǔ)食(shí)物来弥补(bǔ)精气神。

　　相反， 假如精气神满(mǎn)足充分 ，咱们的松果体就会彻底被点亮(liàng)，就(jiù)能(néng)够清楚的看到自(zì)己梦(mèng)想的(de)画(huà)面(miàn)。

　　 松果体在15、16岁(suì)会呈现钙化的现象，其实是大脑(nǎo)的自(zì)我维护机(jī)制。

　　由于松果体清楚的显现(xiàn)梦想的(de)画面是需求(qiú)耗(hào)费很多的能量(liàng)的，所以，在16岁之后，咱们(men)人领会主动封闭这(zhè)种耗能太多的功(gōng)用，运用一(yī)向钙化物质来包裹松果体(tǐ)，包(bāo)裹之后(hòu)，咱们(men)的梦想(xiǎng)就无法直观看到，只能(néng)是一种含糊的梦想(xiǎng)。

　　可是，值(zhí)得(dé)指出的(de)是，即(jí)使是这种含糊的梦(mèng)想，其实(shí)也需求松果体才干完结， 假(jiǎ)如没(méi)有松果(guǒ)体的整合咱们是无法(fǎ)梦想的。

　　那么 ，为什(shén)么咱们(men)人领会(huì)呈现这种明晰的想(xiǎng)像力机(jī)制呢？其实(shí)这(zhè)个是咱(zán)们人体十分才智的当地，咱们(men)人类呈(chéng)现(xiàn)在这个险峻的国(guó)际，没有尖利的牙齿和爪(zhǎo)子，咱们人类(lèi)要在这个(gè)国际(jì)生计下去，靠(kào)的是什么呢？靠的是咱们超(chāo)级兴旺(wàng)的(de)大脑，咱们(men)的(de)大(dà)脑是(shì)最(zuì)尖锐的生计兵(bīng)器了。

　　而(ér)咱们(men)的(de)想像力则是咱们大脑十分凶猛的才干(gàn)，咱们人类的回忆才干(gàn)十分(fēn)强壮，甚至(zhì)有(yǒu)照(zhào)相回忆的才干，所谓的照相回忆(yì)，便是不论什么东西，只要看(kàn)一眼(yǎn)就能彻底的回忆和(hé)重现。

　　 这种(zhǒng)照相回(huí)忆的才干本质(zhì)上便攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别是明晰的梦想才(cái)干 。

　　具(jù)有超强回忆力则意味着咱们能够以最快的速度学习赖以生计最重(zhòng)要的常识。

　　所(suǒ)以，这也就(jiù)能解说(shuō)为什么咱们幼儿和童年时期具(jù)有超强回忆力的原因(yīn)了。

　　 历(lì)史上(shàng)闻名(míng)的科学家(jiā)尼古拉斯·特斯拉（下图）便是具有这种明晰(xī)想像力(lì)的(de)天(tiān)才。

　　17岁前的(de)特斯拉“中了邪(xié)”般(bān)地沉浸在发明创造的梦想里，脑袋里常常(cháng)浮现出(chū)种种反(fǎn)常古怪的图画(huà)。

　　17岁时，特斯拉惊讶地发现，自己能够(gòu)充(chōng)分利用梦(mèng)想力，自(zì)己想的任(rèn)何东西(xī)都会直观的呈现在自己的面前。

　　这种(zhǒng)梦想的画(huà)面甚至会直接遮挡(dǎng)住(zhù)实践(jiàn)的画(huà)面，小特斯拉一向遭到这(zhè)种(zhǒng)梦想的困扰(rǎo)，他还认(rèn)为他人(rén)都和他相(xiāng)同具有相同的梦想才干，他还企图将自己的梦想(xiǎng)投影出来和其他(tā)人(rén)的梦想投影来进行沟通(tōng)，后来才(cái)绝(jué)望的发现(xiàn)其他(tā)人并没有具有这种(zhǒng)梦想(xiǎng)力。

　　在(zài)做试验的(de)时分，特斯(sī)拉能够彻底不需(xū)求任何模(mó)型(xíng)、图纸或(huò)许试(shì)验，就(jiù)能够在脑海中把一切细节完美地(dì)描绘出来，和实践情况没有一点(diǎn)点(diǎn)不同。

　　后来特斯拉发明(míng)创造(zào)都依托(tuō)这种(zhǒng)才干(gàn)。

　　特(tè)斯拉从前这样说(shuō)：“从具(jù)有可行(xíng)性的理论到实(shí)践数据，没有什(shén)么东(dōng)西(xī)是不能在脑(nǎo)海中预先测验的。

　　 人们将一个开始(shǐ)主意付诸实践的进程，彻底是对精力、金钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印(yìn)刷在纸币上的(de)尼(ní)古拉斯(sī)·特斯拉(lā)

　　为什么成年之后，这种(zhǒng)明晰的想像(xiàng)力(lì)为(wèi)什(shén)么会变成含糊(hú)的想像力呢？答案很简单，由于不需求(qiú)这么(me)强(qiáng)的回忆(yì)力，这(zhè)么强(qiáng)壮的回忆力会耗费太(tài)大的精气神，反而因小失(shī)大。

　　所以，人(rén)体就很(hěn)智(zhì)能的封闭(bì)了“可视化的才干”这种功用。

　　只要(yào)，当咱(zán)们人(rén)在晚上十分(fēn)放松，在做(zuò)梦的时分，咱们的(de)明晰梦想的才(cái)干又打(dǎ)开了，在潜(qián)意(yì)识的(de)牵引下(xià)， 咱们半梦半醒的漫游在梦想的国际里边，实(shí)在的体(tǐ)会不知是梦里梦(mèng)外的人生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童(tóng)教(jiào)创始人(rén) 零秒思想系列创始人

　　 禅书(shū)法创始人 五行结构(gòu)思想创始人

　　 国际回忆(yì)大(dà)师教练(liàn) 商业逻辑教练

　　 尖端大脑认知专家 国学大(dà)师(shī)

　　 从事潜能(néng)开发(fā)14年，读过(guò)2万本以上书(shū)本，带领团(tuán)队培(péi)养出50位回(huí)忆大师，2000位潜能(néng)开(kāi)发(fā)师，冯德全(quán)早(zǎo)教研(yán)究员(yuán)，华南教科(kē)所研究员，一起担任上(shàng)百家全(quán)脑教育组织参谋(móu)。

　　 本文版(bǎn)权(quán)属(shǔ)广东(dōng)童(tóng)教曾冠(guān)茗教师攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别p>

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