说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用是说明方法及作用(yòng)：举例(lì)子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这种说明方(fāng)法叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说(shuō)明事(shì)物(wù)，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事物或(huò)事理，一(yī)要注意(yì)例子的代表性，二要(yào)注(zhù)意(yì)例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大的范围列(liè)举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引用(yòng)的(de)范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明文语言的(de)准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造奇特，人不知其(qí)所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说服(fú)力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的(de)……特(tè)征(zhēng)，既(jì)增(zēng)强了说服力(lì)，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将两种类别(bié)相(xiāng)同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的或者是人们比较陌生的事物(wù)，可(kě)以用具体的或者大家已经熟悉的事(shì)物(wù)和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过比较得到具体而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也(yě)可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对(duì)事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过事(shì)，足(zú)见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的(de)事物具体化(huà)，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字，一(yī)定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计(jì)的(de)数字也要(yào)有可靠的根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说(shuō)明，既(jì)能(néng)准确客观地(dì)反映事(shì)实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一(yī)个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的异(yì)同，把(bǎ)事物分成若干类，然后(hòu)依照类别(bié)逐(zhú)一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明(míng)对象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏(píng)、竹(zhú)屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别(bié)，同时也显露(lù)了(le)使用(yòng)人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法，同(tóng)修(xiū)辞(cí)格上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明对象更形(xíng)象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确(què)更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮(shī)子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的(de)像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更(gèng)具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科(kē)学的(de)术(shù)语对某(mǒ嫦娥五号发射时间地点在哪 嫦娥五号还在工作吗u)一概念的(de)本质特(tè)征作规定性的说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下(xià)定义(yì)能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们(men)在阅读(dú)时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种(zhǒng)安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点做些一(yī)般(bān)性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在阅(yuè)读(dú)时(shí)对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明(míng)白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计(jì)，不(bù)但节约了(le)石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用图(tú)表法，来弥(mí)补单(dān)用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法(fǎ)表示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设将来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一(yī)个地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无去(qù)处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地(dì)球》

说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题(tí)格式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切(嫦娥五号发射时间地点在哪 嫦娥五号还在工作吗qiè)地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门(mén)别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形(xíng)象地说明该事物的××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明该事物的(de)××特点.使说(shuō)明更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调了被说明对象的××特(tè)点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言对说明(míng)的对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本质、更(gèng)概括地(dì)揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观(guān)形象地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说(shuō)明事物(wù)的特征,增强说服力,如(rú)引(yǐn)用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明(míng)在文(wén)章(zhāng)开头,还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事(shì)物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹(mó),使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用(yòng)具体的数(shù)据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说(shuō)明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻(wén)等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对嫦娥五号发射时间地点在哪 嫦娥五号还在工作吗象的(de)作(zuò)用）。

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