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普宁(níng)是(shì)揭(jiē)阳的(de)吗

　　是的(de)，普(pǔ)宁是揭阳的(de)。

　　普宁归于揭阳市。普(pǔ)宁,广(guǎng)东(dōng)省辖县级市(shì),由揭(jiē)阳市(shì)代管,坐落广东省东(dōng)部偏南(nán),潮汕平(píng)原西部,地处榕江、练(liàn)江和龙江上(shàng)游(yóu)。

　　1968年(nián)属汕头区域。1975年2月,汕头(tóu)区域革(gé)命委(wěi)员会决(jué)议,将(jiāng)普(pǔ)宁县的贡(gòng)山、湖西、四乡等3个村(cūn)划(huà)归揭西县,

　　普宁县面(miàn)积为1591.55平方公(gōng)里(lǐ)。1983年属汕头市,1991年(nián)属揭(jiē)阳市。

普(pǔ)宁流沙三(sān)中接纳转学生吗高中(zhōng)

　　普宁流(liú)沙三中接纳转学生。

　　中小学(xué)生(shēng)因家庭(tíng)搬迁(qiān)或其他正(zhèng)当理由，可请求处理转学(xué)，转学均不得(dé)改变(biàn)就读年(nián)级；学籍处理实施籍随(suí)人走，终身一号(hào)准则(zé)。

　　普(pǔ)宁(níng)市(shì)第三中学创建于1982年，是(shì)流沙城区(qū)中心的一所(suǒ)彻底中(zhōng)学、揭阳(yáng)市一级校园、揭阳市十佳校园(yuán)、国家级定点考(kǎo)场(chǎng)。

　　函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀tyle='color: #ff0000; line-height: 24px;'>函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀校园领导班子联合务实，开(kāi)拓进取，勇于(yú)立异(yì)，以办妥初(chū)中教育，大力发展高(gāo)中教(jiào)育为(wèi)办学思(sī)路，以(yǐ)谨(jǐn)慎、勤勉、务实、立异为校训。

　　在校园处理、校园建造、教育教学改(gǎi)革等方面取得了显著成绩。

普宁公校(xiào)高中学(xué)生能否转学私校(xiào)？私校高中(zhōng)学生能(néng)否转学私校(xiào)？需(xū)求(qiú)走后(hòu)门吗

　　转(zhuǎn)学(xué)、休学(xué)、复学

　　第(dì)二十一(yī)条 学生因(yīn)家(jiā)庭搬迁或其他正当理由确需转学的，依(yī)照下(xià)列(liè)程序处理：

　　（一函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀）学生家长到学生现就读校园提出转学(xué)要求，校园根据家长要求开(kāi)具《转(zhuǎn)学联络函》。

　　（二(èr)）家长凭《转学联络函》向(xiàng)转入地县(xiàn)级教育行(xíng)政部门提出(chū)转学请(qǐng)求。

　　（三）转入地县级教(jiào)育行政部门依照有关规定向(xiàng)契(qì)合条件的学生发《学生转学函》和《转(zhuǎn)学注册通知(zhī)书》。

　　（四）学(xué)生家长凭(píng)《学生转(zhuǎn)学函》到(dào)学生(shēng)原就读校园处理转(zhuǎn)出(chū)手续，凭(píng)《转学注(zhù)册通知书》到转入校(xiào)园处(chù)理转入注(zhù)册手续(xù)。

　　转学学生入学注册时刻准则(zé)上与新学期其他(tā)学生(shēng)入学时刻相同。

　　转出手续一般(bān)应在开(kāi)学后10个工作日内处理。

　　结(jié)业年(nián)级第二学期准则上不处理转学。

　　第二十二条 转(zhuǎn)学(xué)学生的学籍材料依(yī)照下列程序处理移送：

　　（一）转(zhuǎn)学学生或其(qí)家长将《学生转学(xué)函》送达转出校园；

　　（二）转(zhuǎn)出(chū)校(xiào)园(yuán)根据《学生转学(xué)函(hán)》，在(zài)10个工(gōng)作日内将转学学生的《学(xué)生点(diǎn)评表》复印件(jiàn)（加盖(gài)校园(yuán)印(yìn)章）函寄转入校园或用档案袋密封、盖(gài)章后交学生家长(zhǎng)带到转入(rù)校园。

　　（三(sān)）转入、转出校园在新学期(qī)开学(xué)20天内将(jiāng)转入转出学生名册(cè)报(bào)《在(zài)校(xiào)生名册》审阅单位存案。

　　校园不得接纳未经上级教(jiào)育行政部门同意转入(rù)的转学学生(shēng)，亦(yì)不(bù)得(dé)以(yǐ)任何理(lǐ)由回绝或延期寄转《学生点评(píng)表》复印件。

　　你看看你能办(bàn)到就能(néng)转学了。

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