大学的(de)学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规范是什么是学分制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的(de)归纳教(jiào)育管理准则的。

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大学的(de)学分是(shì)啥(shá)意思，大学学分的规范是什么

　　学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和(hé)学分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制(zhì)

　　创始于美国(guó)哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端(duān)试(shì)行学分制，现(xiàn)在学分(fēn)制变革(gé)已在国(guó)内(nèi)高校全面推开。

大学学分是什(shén)么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每(měi)门课程及实践环(huán)节的(de)详(xiáng)细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校(xiào)园也(yě)有按学(xué)分收费的准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在(zài)大(dà)学期间的学习(xí)常识的广度，学生获(huò)得的(de)学分越(yuè)多，阐明(míng)学生(shēng)学到(dào)的东西也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成(chéng)了点评学生优(yōu)异程(chéng)度(dù)的一个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学(xué)分衡(héng)量(liàng)学生学(xué)习质量的(de)归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制(zhì)合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧(jǐn)密(mì)完(wán)好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些(xiē)长早(zǎo)樱处，比方，在对(duì)课程的选(xuǎn)修方面，给予学生(shēng)在必定范(fàn)围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻诸事顺遂下一句是什么意思，最吉祥的八个字句子底学分(fēn)制是一种(zhǒng)把有必要获得的结业总学(xué)分作为结业规范的一(yī)种教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则，它要求依照培(péi)养(yǎng)目标和教育方案中各(gè)门课程及教(jiào)育环节的学时量，确认每(měi)门课程的学分(fēn)，设置必修课和选修(xiū)课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准(zhǔn)予学(诸事顺遂下一句是什么意思，最吉祥的八个字句子xué)生结业(yè)的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在学分制基础上发生的一种能用(yòng)以显现学生每门课程(chéng)的学习成(chéng)果的质量，以及学年和(hé)结业总成果(guǒ)质(zhì)量的教育(yù)管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩(jì)点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制也(yě)是在学分制(zhì)的基础上发生的一(yī)种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生对某些要点课程的学(xué)习质量，以区别学生专业水平(píng)凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中的学分，依据课程类别(bié)，求学(xué)成果差(chà)异等别离确认不(bù)同的权重(zhòng)系数，方案学分乘以(yǐ)权重系数(shù)，得出加权学(xué)分，以(yǐ)区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为(wèi)选拔尖子(zi)生、评优、评奖的(de)重要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学(xué)分(fēn)制(zhì)是在要求学(xué)生修满教育方(fāng)案规则(zé)的最低学格外，还应修满课外附加学(xué)分才干结(jié)业的一种教(jiào)育(yù)管理准则(zé)。

　　一般(bān)说来，课(kè)外附加学分(fēn)可依据学(xué)生参(cān)与学(xué)科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活动、思想品德(dé)与社(shè)会工(gōng)作、文(wén)体活动(dòng)与公(gōng)益(yì)活动(dòng)的状况来鉴定。

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