在简瞎课本中(zhōng)的编排是：课(kè)文后(hòu)边的虚(xū)宫格中(zhōng)的字,统计在语文书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需(xū)要(yào)会注音，再现(xiàn)时会读，其他知识(shí)不要求全体(tǐ)学生掌握，但可(kě)作为(wèi)分层(céng)教学时A层学(xué)生的学(xué)习内容(róng)。

　　在课(kè)本中的编排(pái)是：课文后边横线间隔(gé)中(zhōng)有拼(pīn)音的字,统计在语文书后(hòu)的《认字表》。

　　一类字(zì)和二类字的学(xué)习方法：

　　一、一(yī)类字(zì)的学习(xí)和(hé)巩(gǒng)固

　　学生除了知道这个字(zì)的(de)结构，正(zhèng)确的笔顺，一(yī)共有多少笔画，还能写出注(zhù)音(yīn)……其(qí)实(shí)就(jiù)是学习这些(xiē)生字的字(zì)音、字形和字义。

　　老师和家(jiā)长(zhǎng)可以在(zài)孩子们掌(zhǎng)握之后，进行听(tīng)写或看拼音写词语等考(kǎo)查，以便(biàn)掌握孩子的(de)生字学习情(qíng)况(kuàng)。

　　对于写错的字，学生(shēng)要认真(zhēn)的分析(xī)字形，书写正确。

　　二、二类字的学(xué)习和巩固

　　在学习课文时，读课文、读句子的过(guò)拦(lán)氏空程中(zhōng)认(rèn)识这些生字，那就了(le)解了(le)这些(xiē)生字在怎样的语(yǔ)境中使用(yòng)，而不(bù)是单(dān)独的拿出(chū)一个(gè)字让(ràng)孩子去记，这样效(xiào)果(guǒ)是非(fēi)常低下的，而核游且还是容(róng)易错，就是很(hěn)多学生会(huì)写这个(gè)字之(zhī)后，在考试中又不会(huì)了的主要(yào)的原因。

　　建议把二(èr)类字拿出来(lái)写在纸上(shàng)，这个字上面(miàn)的注音，则(zé)需要(yào)孩子们独(dú)立完成。

　　如果(guǒ)这些生字的注(zhù)音全部正确，孩子对这些字应(yīng)该是认识(shí)，这(zhè)只是初(chū)步的(de)学习，在认识的基础(chǔ)上要理(lǐ)解这些字也需(xū)要练习。

　　除此之外，还要关注会认字中带(dài)颜色的会(huì)认字，带颜色的会认字是(shì)多音字，我(wǒ)们(men)不仅掌握这个生(shēng)字(zì)在本课的(de)读(dú)音，还要掌握它的(de)其他(tā)音。

　　在语文书书后(hòu)面有(yǒu)认字表，还(hái)有写(xiě)字表，除了认字表、写(xiě)字表之外，还有词语表，我们可以好(hǎo)好利用起来。

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