提高幼儿(ér)记忆力(lì)方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的材(cái)料的(de)。

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记忆(yì)可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以(yǐ)被植(zhí)入的，而且方法还非常的简单(dān)，先跟(gēn)大家说一个跟修改(gǎi)记忆有(yǒu)关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸塞(sāi)州轰(hōng)动世界(jiè)的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是一个只有4岁半的小男(nán)孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一(yī)天凯斯(sī)的(de)妈(mā)妈(mā)发现凯斯最(zuì)近一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵(qīn)害之后非常容易出现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈(mā)发(fā)见之后就让凯斯的(de)舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为三大球和三小球分别是什么 三大球的起源了(le)让凯(kǎi)斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时(shí)候去(qù)野外露(lù)营(yíng)遭(zāo)到了侵害(hài)的经(jīng)历。

提(tí)高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪(xù)色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可(kě)以(yǐ)为孩子提(tí)供(gōng)他们感兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可以制作许(xǔ)多色彩亮(liàng)丽的卡片(piàn)或图片，家长可(kě)在旁边配合我们孩(hái)子一(yī)起来进(jìn)行这(zhè)些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明(míng)确的记忆任务，并(bìng)对(duì)孩子(zi)的成果给(gěi)予评(píng)价(jià)，这样可能(néng)激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问(wèn)题让孩(hái)子(zi)从(cóng)听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游(yóu)玩时，要(yào)让孩子记住(zhù)见(jiàn)过哪些东西，去过哪(nǎ)些(xiē)地方，都有(yǒu)哪些景(jǐng)物(wù)等，这样(yàng)就会让孩子(zi)有总意识(shí)的去观察事物进行记(jì)忆(yì)，在孩子(zi)完成任(rèn)务时要给予(yǔ)及时的肯定(dìng)和赞扬，提高(gāo)幼儿记(jì)忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样会使幼(yòu)儿更(gèng)好地进行(xíng)主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆的(de)材料，可以大大提高孩子的(de)记忆水平和(hé)有意识记忆的能力(lì)，虽然孩子的记忆多(duō)是(shì)机械记忆，但在(zài)理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢固(gù)，这对(duì)培(péi)养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆(yì)东西前，父(fù)母要帮助孩(hái)子(zi)来理(lǐ)解(jiě)三大球和三小球分别是什么 三大球的起源这个(gè)事物。

　　4、运用多(duō)种感觉(jué)器(qì)官进(jìn)行记忆。

　　因此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼儿(ér)运用多种感官参加记忆(yì)活(huó)动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一(yī)闻(wén)、尝一(yī)尝，通过眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官(guān)从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿(ér)记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的(de)复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩(gǒng)固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种(zhǒng)有(yǒu)趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜(cāi)谜(mí)语、表演(yǎn)活动、做游(yóu)戏以及比赛(sài)活动、散步(bù)与郊游活动和日(rì)常生(shēng)活(huó)活动等(děng)。

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