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　　初中生幽默诵读

　　语文学(xué)习很重要的(de)一点就是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可(kě)以悲(bēi)痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似(shì)的(de)讲给(gěi)别(bié)人听 (当然那个人(rén)不一定在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛告诉别人(rén)什(shén)么秘密似的背……你的幽默细胞(bāo)有多少(shǎo)，方法就有(yǒu)多少(shǎo)。

　　这(zhè)是比较原(yuán)始的一种方法，但却是经(jīng)常(cháng)用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默(mò)读理解，先把每一(yī)句话读懂，领悟整段或整篇的意思(sī)，在此基础上则可大(dà)展拳脚，英(yīng)雄有用武之地(dì)了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的(de)基础(chǔ)上(shàng)，就是有(yǒu)感情(qíng)地大声朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不(bù)同角色进行对话，或(huò)者与父母(mǔ)、同学(xué)分角色对话，趣(qù)味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复(fù)等(děng)错误;第二，读出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层(céng)的记(jì)忆神(shén)经，加快记忆(yì)速度(dù);第三，可以(yǐ)排(pái)除外(wài)界的(de)一些噪音干扰(rǎo)有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的(de)情感(gǎn)，自(zì)我陶(táo)醉，自(zì)我愉(yú)悦(yuè)。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情绪(xù)高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的(de)遗忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才(cái)能(néng)记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和(hé)早上背书效果好，捂住耳多读书也(yě)可以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不(bù)住(zhù)，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号(hào)啊(a)，一段一段来，这样会(huì)快一点的(de)，要是全篇一起(qǐ)反而很慢，另外可以利(lì)用奖励的办法(fǎ)啊，背好一段就(j电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗iù)奖(jiǎng)励自(zì)己休息(xī)一会，或者吃点(diǎn)什么的，相信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后或学习前，闭(bì)上眼睛想象一下自己能考好，想象(xiàng)自己在(zài)取得良(liáng)好的成绩之(zhī)后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动(dòng)具体越好。

快速(sù)背书小窍(qiào)门(mén)

　　快速背(bèi)书小(xiǎo)窍(qiào)门(mén)如下(xià)：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况(kuàng)不同，有的(de)学生(shēng)早上的(de)记忆力好，有的学(xué)生临睡前的记忆力好。

　　学生们(men)可以(yǐ)棚银根据自己的(de)实际情况，来选(xuǎn)择(zé)适合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段(duàn)可(kě)能也(yě)不是特(tè)别固定，学生们可以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)枯世有(yǒu)不断(duàn)重(zhòng)复背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行(xíng)背诵，同样也可以起到事半(bàn)功倍的作(zuò)用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文(wén)的(de)时候，学生可以(yǐ)先记住一些关键没和肢的词句，再根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样的(de)背诵(sòng)方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的内(nèi)容，而(ér)不是(shì)为了背而(ér)背(bèi)。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其(qí)是文科(kē)一(yī)些段(duàn)落比较冗(rǒng)长的内容，我(wǒ)们常常需要采取分段背诵(sòng)的(de)方式。

　　那么把其中的一些关键信(xìn)息，比如：时(shí)间(jiān)信息、逻辑信息，还有易(yì)错难记(jì)的知识(shí)点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过(guò)理解的方式，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼(yǎn)睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不在于前面记的(de)过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试不用原话(huà)，而是自己的语(yǔ)言，将背诵的内容描(电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗miáo)述出来。

　　这个过(guò)程，既是(shì)检验你的背诵结果，也(yě)是检验你是(shì)否真正的理解(jiě)了这(zhè)一段知识。

　　甚至(zhì)往往(wǎng)也是你(nǐ)考试的(de)时候，相关知(zhī)识的你能够写出来的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你(nǐ)描述背过的古诗里描述的是一段怎(zěn)样的场(ch电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗ǎng)景，这个时(shí)候往往你就(jiù)能感到(dào)得心应手。

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