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浙k是浙江哪个城市的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程是医(yī)学基础(chǔ)课基础课的(de)两年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了(le)实物的(de)概念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多的。

　　关于怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程以及(jí)怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论这(zhè)门课(kè)程(chéng)，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等(děng)问(wèn)题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而且也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人(rén)体结(jié)构，那(nà)么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解释一(yī)些人(rén)体的机(jī)能。

如何(hé)学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的(de)两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得容易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学(xué)护(hù)理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可以报名参加成(chéng)年人自考(kǎo)，选择(zé)护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学习(xí)护理(lǐ)专业还是(shì)挺不错(cuò)的呀，未(wèi)来(lái)的就业前景也是相当(dāng)的(de)广阔，要知道(dào)现在护理(lǐ)专业已经(jīng)被(bèi)列为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来(lái)的很长一段时间(jiān)，这(zhè)个(gè)专业都(dōu)会被重点扶持(chí)，现(xiàn)在我们(men)国(guó)家(jiā)的(de)护士还是(shì)比较少的，数量(liàng)是(shì)远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现了很多(duō)特殊型的护理职(zhí)业，比如说家(jiā)庭护(hù)理，还有(yǒu)儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕(bì)业(yè)的大学本科(kē)生在很(hěn)多医(yī)院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选(xuǎn)择护理(lǐ)专业，那(nà)么你本身(shēn)必(bì)须要特别的(de)热(rè)爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须(xū)要是(shì)一个特(tè)别有爱心，非常有责(zé)任(rèn)心，平(píng)时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在(zài)平时的(de)生活当中大家一定要培(péi)养出严谨(jǐn)的作风和良(liáng)好的生活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们(men)都(dōu)必(bì)须(xū)要付出全部(bù)的精力，这样我们在这(zhè)个(gè)专业上面才会学有(yǒu)所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课(kè)的(de)困腔两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专业(yè)的(de)解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构，那(nà)么(me)病理(lǐ)课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课(kè)大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么的精(jīng)巧绝(jué)伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的(de)过程都是(shì)不(bù)可见(jiàn)的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的(de)机(jī)能相当(dāng)奇妙，很多机(jī)制尚未研(yán)究清楚，只(zhǐ)能推断(duàn)是怎样的情形(xíng)，或者就一个现象存在好多种流(liú)行的解释，这无疑(yí)增加了学习(xí)的(de)困难。

　　生化是北医的(de)头牌(pái)课程，以(yǐ)内容难、考试严闻(wén)名(míng)校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主要是介(jiè)绍人(rén)体(tǐ)内一(yī)些(xiē)物(wù)质与能(néng)量的(de)代谢(xiè)过程，要记很多极其复(fù)杂(zá)的化(huà)学符(fú)号。

　　完(wán)成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会(huì)涉及(jí)十(shí)几二十种物质，还要(yào)记住每一步(bù)发生(shēng)的器官以(yǐ)及发生(shēng)的条件(jiàn)，想要(yào)记得(dé)准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须(xū)氨基(jī)酸时，可(kě)以(yǐ)使用(yòng)词(cí)头(tóu)法，把八种氨(ān)基酸(suān)的词头(tóu)提出(chū)来组成一句相对容(róng)易记(jì)忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖(lài)氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关(guān)又难(nán)记的名(míng)词整合到了一(yī)起(qǐ)，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这门课程(chéng)也是(shì)让人头疼(téng)的(de)一门。

　　因为药物(wù)的名(míng)字都是外文翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括副(fù)作(zuò)用(yòng)、毒性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等(děng)，是(shì)指“与用药目的(de)无关，而对人体产生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类乃至(zhì)每一种(zhǒng)药物(wù)都有(yǒu)其不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的(de)，就是治疗作(zuò)用；如果不符合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利的不良浙k是浙江哪个城市的反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形(xíng)等(děng)等(děng)有趣且实(shí)用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药配方(fāng)等等(děng)，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床(chuáng)传授(shòu)给患者，对自己而言也(yě)是受用终生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症状；痛(tòng)经的(de)时候，按压或针刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身(shēn)体有些许(xǔ)不适的时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则会(huì)介绍经典(diǎn)的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得体地(dì)待人接物(wù)，站立坐(zuò)走的姿(zī)势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大量的(de)实习课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药(yào)车(chē)推(tuī)杆(gān)两侧(cè)，脚尖(jiān)在正前方直线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病(bìng)人(rén)时(shí)，首先(xiān)应(yīng)该(gāi)冷(lěng)静，态度礼貌地(dì)向患(huàn)者(zhě)清晰(xī)的(de)解释(shì)。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处理，其(qí)实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一段(duàn)时(shí)间让患者情(qíng)绪(xù)冷静下来；其次领导出(chū)面(miàn)会使得(dé)患者有被(bèi)重视的(de)感(gǎn)觉(jué)，也(yě)会重新(xīn)审视自己的行(xíng)为(wèi)，从(cóng)解决问(wèn)题(tí)的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非(fēi)常的(de)有趣(qù)，从来不(bù)会有(yǒu)人逃课(kè)，期末(mò)考试也不(bù)为(wèi)难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所以(yǐ)是大(dà)学期间难(nán)得的让(ràng)同学满意(yì)的优质课程。

　　除(chú)了上面(miàn)提到的相对轻松的课(kè)程外，护理学(xué)院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内(nèi)科(kē)、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护理学其(qí)实是(shì)跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实际的(de)课(kè)程(chéng)。

　　从入院时(shí)如(rú)何接待(dài)病人(rén)，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及(jí)患(huàn)者住院期间可能会实施的(de)各种护理操作：急救护理、输(shū)血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于(yú)刚入(rù)院的(de)患者就涉及到(dào)如何与(yǔ)患者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于(yú)非(fēi)语(yǔ)言性(xìng)沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并没有我们(men)想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是一(yī)种非常好的关怀方式，当(dāng)患者(zhě)身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她的手，会起到(dào)意(yì)想不到的效果。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良好的护患(huàn)关(guān)系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其(qí)中(zhōng)也(yě)有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足(zú)患者的要求(qiú)，就能称之为优秀(xiù)的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要(yào)患者还具(jù)备(bèi)一定的(de)自理能力(lì)，就应该(gāi)充分(fēn)调动其积极性(xìng)，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理(lǐ)的主(zhǔ)要目的是(shì)让患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生(shēng)活(huó)质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门(mén)课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的(de)机会，大(dà)致内容(róng)是上午在病房(fáng)参观学习，看看医生护士的工作(zuò)流(liú)程、病房环境，以及(jí)各种疾病的(de)临(lín)床(chuáng)表(biǎo)现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动(dòng)与病人交流(liú)，同时完(wán)成一(yī)份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午(wǔ)问(wèn)诊(zhěn)过的病例，提出(chū)恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实(shí)用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术(shù)及(jí)外伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手术患(huàn)者的(de)护理(lǐ)包括术前(qián)护理(lǐ)、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般(bān)手术病(bìng)人术(shù)后通常会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会(huì)影响(xiǎng)各器官的生(shēng)理功能，而(ér)且(qiě)个体(tǐ)差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不能根据(jù)其他患(huàn)者的(de)经(jīng)验(yàn)来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要(yào)根据患者主述的(de)感(gǎn)觉以及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估(gū)患(huàn)者的疼痛(tòng)级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的(de)原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小浙k是浙江哪个城市的时左(zuǒ)右，如无其(qí)他不(bù)适可以开始进食；消化(huà)道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要(yào)注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者(zhě)的术后运动是鼓励(lì)早期(qī)下(xià)床活动的，视(shì)患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循(xún)序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括(kuò)深(shēn)呼(hū)吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一(yī)年半的护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习是在各个科室(shì)跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医疗(liáo)实习(xí)则(zé)是(shì)跟随(suí)着医(yī)生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的(de)对象是病人，不是(shì)数(shù)据不是机器，而是一个个生(shēng)命(mìng)，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个(gè)操作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你(nǐ)不能承担(dān)，而且会(huì)给病(bìng)人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按(àn)操作规范做(zuò)事，比如输(shū)液(yè)时“三查七(qī)对(duì)”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查(chá)，操作后(hòu)查；七对包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比(bǐ)普通人接触(chù)的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守医(yī)院制(zhì)定的各项防护制度(dù)，尤其是针具与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对(duì)自(zì)己的学业(yè)负(fù)责(zé)，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又(yòu)多，不可能(néng)时时(shí)想着(zhe)要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上(shàng)心(xīn)，多学多看(kàn)多做多问，而(ér)且还要(yào)做到及时(shí)与理论(lùn)相联(lián)系，白天在临(lín)床见到(dào)不熟悉的病症(zhèng)或操(cāo)作，晚(wǎn)上回来查查(chá)书弄清(qīng)楚来(lái)龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的理(lǐ)解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护理(lǐ)，而不是(shì)从事护理专业(yè)的工作的话，那还是可以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从事护理工(gōng)作的话，就要做(zuò)好面对(duì)辛(xīn)苦(kǔ)工作(zuò)的准备了。

学(xué)护理专(zhuān)业(yè)，能学到(dào)护理知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很(hěn)多(duō)人都(dōu)向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自(zì)己打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿意花费大量(liàng)的时间金(jīn)钱(qián)来做美(měi)容护理，让自己的皮(pí)肤、身(shēn)体更(gèng)加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容护理工(gōng)作(zuò)，每天的工(gōng)作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院(yuàn)医(yī)护人员高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)知识

　　护(hù)理这个专业越来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是(shì)因为(wèi)护理(lǐ)专业对(duì)于整个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它的(de)好(hǎo)坏就可以看出这个医(yī)院的医疗水平到(dào)底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不(bù)开好的护(hù)理(lǐ)团队(duì)，护理团队已(yǐ)经(jīng)如(rú)何发展成为(wèi)整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生(shēng)，一定好的自主学习(xí)的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲(jiǎng)好好学(xué)习专业的知识，也(yě)应该课外多(duō)看一些有(yǒu)关专业的(de)书(shū)，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的(de)教(jiào)学团(tuán)队，但(dàn)是最主要的还是自己的学习(xí)能力和(hé)吸(xī)收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织(zhī)有在(zài)医(yī)院(yuàn)实习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的(de)，有时候知识丰富(fù)，但是(shì)临床(chuáng)工作不(bù)好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专业(yè)技能，随着护理的(de)发展，现如今的(de)护理不(bù)仅仅是简单的打针(zhēn)输液(yè)或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较广的(de)。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有(yǒu)你的(de)技术娴熟，才能给(gěi)病人(rén)安全(quán)感，让(ràng)病人有一个好(hǎo)的心情(qíng)，这才符合(hé)“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一(yī)定要有崇(chóng)高(gāo)的职(zhí)业精神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大(dà)家(jiā)都知道护理工作是很忙(máng)的，有时(shí)候连续好几(jǐ)个月都没(méi)有休息，那么这(zhè)个(gè)时候一定(dìng)要有集体主义精神(shén)，在集体利(lì)益(yì)和个人(rén)利益(yì)不冲突(tū)的(de)情(qíng)况下选择集(jí)体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好(hǎo)专业(yè)的护(hù)理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学(xué)校(xiào)，比(bǐ)如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的(de)还是自(zì)己的心(xīn)态和知识技能(néng)的(de)塑(sù)造。

　　一(yī)定(dìng)要(yào)摆正心态(tài)，好好学习专业的(de)护(hù)理知识(shí)，为(wèi)医疗(liáo)工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最(zuì)好的(de)老师！想想当(dāng)初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也(yě)可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试(shì)前将理(lǐ)论知识联系(xì)实际，就(jiù)可(kě)以了！我认为(wèi)认真和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础医(yī)学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学(xué)、医学(xué)伦理(lǐ)学(xué)、护理学导论(l浙k是浙江哪个城市的ùn)、护(hù)理学基础(chǔ)、内科(kē)护理(lǐ)学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理(lǐ)学(xué)、急救护理学、预防(fáng)医学(xué)、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包(bāo)括临(lín)床综合(hé)实(shí)习、社区实习(xí)、论文撰写等，一(yī)般安排不(bù)少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教(jiào)育部(bù)、卫生部等六部委列入(rù)国(guó)家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国(guó)卫生人才资(zī)源统(tǒng)计(jì)结果显示，许(xǔ)多国家护理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士(shì)的数(shù)量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的(de)医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科(kē)室医生(shēng)和(hé)护士的(de)比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到(dào)卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很(hěn)大，与发(fā)达国家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人员的(de)需求激增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地(dì)摆在各(gè)国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国(guó)、英(yīng)国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其他国(guó)家将急需200万护(hù)理人(rén)才，国(guó)际(jì)人力资源(yuán)公(gōng)司已(yǐ)经把(bǎ)目光瞄准中国。