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朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁

朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  小说中反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果,反复的作用和(hé)表达效(xiào)果答(dá)题格(gé)式是反复的作用和表达效果(guǒ)分别是(shì):一、作用:强(qiáng)调,增强语气或语势的(de)。

  关(guān)于(yú)小说中反复的作用(yòng)和表达(dá)效果,反复的作用和表达(dá)效果答(dá)题(tí)格式(shì)以(yǐ)及小说中反(fǎn)复(fù)的作用和(hé)表达效果(guǒ),情节反(fǎn)复的作用和表达效果,反(fǎn)复的作用和表达效果答题(tí)格式,反复的作用(yòng)和(hé)表达效果(guǒ)举例,反复(fù)的作用和表达效果有区别吗等问题,小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整理以下知识:

小说中反复(fù)的(de)作用和表达效果,反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果答题格式

  反复(fù)的作(zuò)用和表达效果(guǒ)分(fēn)别是:

  一、作(zuò)用:

  1、强(qiáng)调(diào),增强(qiáng)语气或语势。

  2、起(qǐ)到反复咏叹,表达作者强烈情(qíng)感的作用。

  3、使诗(shī)文的格式整齐有(yǒu)序,而(ér)又回环起伏,充满语言美。

  二、表达(dá)效果:

  1、渲染气氛(fēn),创(chuàng)设意境。

  2、能突出景物的特征,使人如见(jiàn)其形,突出(chū)形象性(xìng)。

  反复(fù)的概(gài)念:

  反(fǎn)复(fù)就(jiù)是根据表达需要,有意让句子或词(cí)语重复出现的修(xiū)辞(cí)方法,反复就是为了(le)强调某(mǒu)种意思,突出(chū)某种(zhǒng)情感,特(tè)意重复(fù)使用某些词(cí)语、句(jù)子或者(zhě)段落等。

  反复的类(lèi)型:

  1、词(cí)语(yǔ)反复:

<朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁p>  为凸显(xiǎn)某种感情或某种(zhǒng)行(xíng)为,连续两次以(yǐ)上(shàng)使(shǐ)用同一词语(yǔ),达到(dào)强(qiáng)调(diào)的目的。

  例句:沉默呵(hē),沉默(mò)呵!不在沉(chén)默中爆发,就在(zài)沉默中灭亡(wáng)。

  ——鲁(lǔ)迅《记(jì)念刘和珍君(jūn)》

  简(jiǎn)析:鲁迅先(xiān)生在(zài)这里(lǐ)多次使用(yòng)“沉默”一(yī)词,表达(dá)自己对政府的愤怒(nù朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁)和对民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

  2、词组或句子反(fǎn)复:

  有时(shí)为了表达内容或结构安排的需要,要连续两(liǎng)次(cì)以上使(shǐ)用同一个词组或句子。

  例句:大山原来是这(zhè)样的!月亮(liàng)原来(lái)是这样(yàng)的!核桃树原(yuán)来是这样(yàng)的!香雪走(zǒu)着,就像第一(yī)次认出(chū)养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里连续(xù)三次反(fǎn)复使用“原来是这样的”,表明了香雪此(cǐ)时(shí)的快乐心情。

  3、语段(duàn)反(fǎn)复(fù):

  此类(lèi)型在诗歌和小说中最为(wèi)常(cháng)见。

  例句(jù):鲁迅在小说《祝福》中,不惜(xī)笔墨,连续(xù)两次重(zhòng)复以“我真傻,真(zhēn)的”开(kāi)头的一大(dà)段。

  简析:通过(guò)反复(fù)的(de)强调(diào),一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦心情(qíng),同(tóng)时也(yě)反映鲁镇(zhèn)上(shàng)的人们对她的冷漠(mò),有力地批判了摧(cuī)残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的(de)作用答题格式

  反复:突出思想,强调情感;承上启下,层次清晰;多(duō)次强调(diào),增强(qiáng)感染(rǎn)力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题格(gé)式:强调,加(jiā)强语(yǔ)气等(děng);

  其(qí)他修辞手(shǒu)法及答题格式(shì):

  比(bǐ)喻(yù):化平(píng)淡为(wèi)生动,化深奥(ào)为浅显,化(huà)抽象为(wèi)具体。

  答题格式:生动形(xíng)象地写出了+对(duì)象+特性(xìng)。

  生(shēng)动(dòng)形象地表现出了……,表达了……情感(gǎn)。

  拟人:化物为人,拉近距离(lí),亲切自然:便(biàn)于对话,交(jiāo)流情感。

  答题格式:生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)写(xiě)出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

  生动形(xíng)象地表现出了(le).……,表达了……情感(gǎn)。

  排比:内容集(jí)敏升中(zhōng),增(zēng)强气势;叙事透辟(pì),条分缕(lǚ)析;语气(qì)强劲,抒(shū)情强(qiáng)烈。

  答(dá)题格式:强调了+对象+特性

  表(biǎo)现了.……,抒(shū)发了(le)……,增强了(le)语势,加强了感情。

  夸张:烘托气氛,增(zēng)强感染力,增强(qiáng)联想;创造气氛,揭示本质(zhì),给人以(yǐ)启示。

  反问(wèn):加强(qiáng)语气,增(zēng)强语势,表达(dá)了(的情(qíng)感),使文章有起伏。

朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁

  答(dá)题格式:强调,加(jiā)强语气等(děng);

  设问:自问自(zì)答(dá),引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注(zhù)意和(hé)思考,使文章有起(qǐ)伏。

  答题格式:强(qiáng)调,加强(qiáng)语(yǔ)气等;

  对(duì)比(bǐ):使所(suǒ)表现的事物特征或所阐述(shù)的道理观(guān)点更(gèng)鲜(xiān)明、更突出。

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