大学的(de)学分是啥意思(sī)，大学(xué)学(xué)分(fēn)的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的(de)归纳教育管(guǎn)理准则的(de)。

　　关(guān)于大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么以及大学的学分是(shì)啥意思，大(dà)学(xué)学分是干什么的，大学学分的规范是什么，大(dà)学学分(fēn)是(shì)干(gàn)啥的，大学里学分是什么(me)等问题，小编将为(wèi)你收(shōu)拾以下常(cháng)识：

大学(xué)的学分是啥意(yì)思，大(dà)学学分(fēn)的规范是什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开端(duān)试行(xíng)学分(fēn)制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校全面(miàn)推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学分，是(shì反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系)用(yòng)于(yú)核算(suàn)学(xué)生(shēng)学习量的一(yī)种 计量单(dān)位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践环节(jié)的(de)详细(xì)学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分(fēn)校园也(yě)有(yǒu)按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在(zài)大学期间(jiān)的学(xué)习常识的广度(dù)，学(xué)生获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就(jiù)越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大(dà)学(xué)中，学分也变(biàn)成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学(xué)学(xué)分(fēn)制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分衡(héng)量学生学习质量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美国哈佛(fú)大学(xué)，与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方(fāng)案性(xìng)强、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又具有学(xué)分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在(zài)对(duì)课程的(de)选修方面，给予学生(shēng)在必(bì)定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制(zhì)是一种把(bǎ)有必要(yào)获得的结(jié)业总学(xué)分作为(wèi)结(jié)业规范的(de)一种(zhǒng)教育管(guǎn)理(lǐ)准则，它要求依(yī)照培养目(mù)标和教育方案中各门课程及教育环节的学时量，确认每门课(kè)程的学(xué)分，设(shè)置必修(xiū)课和(hé)选修课，规则各类课程(chéng)的(de)份(fèn)额(é)，以及准予学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础上发生(shēng)的一(yī)种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生每门课(kè)程的学习(xí)成果的质量(liàng)，以及学年和(hé)结业总成果(guǒ)质量的教育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制的(de)基础上发生(shēng)的一种能(néng)用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现(xiàn)学生对(duì)某些(xiē)要点课(kè)程(chéng)的学习(xí)质(zhì)量，以反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系区别学生(shēng)专业(yè)水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将教育(yù)方案中(zhōng)的学(xué)分，依据课程(chéng)类别，求(qiú)学成果(guǒ)差异等别离(lí)确认(rèn)不同的权(quán)重系数，方案(àn)学(xué)分乘以权重系数，得出加权学(xué)分，以区别学(xué)生学习成(chéng)果(guǒ)好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学(xué)分制是在(zài)要求学(xué)生修满教育方案规则的最低学(xué)格外，还(hái)应修满课外附(fù)加学(xué)分(fēn)才干(gàn)结业的一种教育(yù)管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依(yī)据学生参与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学术活动、思(sī)想(xiǎng)品德与(yǔ)社(shè)会(huì)工作、文体(tǐ)活动与公(gōng)益活(huó)动的状况来鉴定。

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