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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语(yǔ)文学习很重(zhòng)要的(de)聚丙烯和聚乙烯有什么区别，二聚环戊二烯一点就是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一(yī)本正(zhèng)经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某个段落(luò); 你也可(kě)以(yǐ)悲痛欲绝(jué)，泣不成(chéng)声(shēng)似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我(wǒ)炫(xuàn)耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不一定(dìng)在(zài)你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘(mì)密似的背(bèi)……你的(de)幽(yōu)默细(xì)胞有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的一(yī)种方法，但却是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用(yòng)此(cǐ)法的前提是(shì)默读理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整(zhěng)段或整篇(piān)的意(yì)思，在此基础上则可(kě)大展(zhǎn)拳脚，英雄有用(yòng)武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是(shì)有感情地(dì)大声朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀乐(lè)随文字流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨一(yī)个人模仿不同(tóng)角(jiǎo)色进(jìn)行对话(huà)，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避(bì)免默读时(shí)容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读(dú)出声(shēng)来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记(jì)忆速(sù)度(dù);第三，可(kě)以排(pái)除外界(jiè)的一些噪音干扰有助于记(jì)忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情(qíng)好了，情(qíng)绪(xù)高涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据(jù)人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不(bù)断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听聚丙烯和聚乙烯有什么区别，二聚环戊二烯说临睡前和(hé)早上背(bèi)书效果好，捂(wǔ)住耳多读书(shū)也可(kě)以(yǐ)记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以(yǐ)用列表(biǎo)，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的(de)，要(yào)是全(quán)篇一起反而很慢，另(lìng)外可以利用奖励的办法啊(a)，背好(hǎo)一(yī)段(duàn)就奖励自己休(xiū)息一会(huì)，或(huò)者(zhě)吃(chī)点什么的，相(xiāng)信持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭(bì)上(shàng)眼睛想象一下(xià)自己能考好，想象自(zì)己(jǐ)在取得良(liáng)好(hǎo)的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的(de)情景，想象为自己(jǐ)而自(zì)豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背(bèi)书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的(de)具体情况不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银根据(jù)自己的实际情况，来选择适(shì)合自(zì)己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不(bù)是特别固定(dìng)，学生们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯(kū)世(shì)有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文(wén)课文的时候，学(xué)生(shēng)可以先记(jì)住(zhù)一些(xiē)关(guān)键(jiàn)没和肢的词句，再根据这些词句进行串(chuàn)联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅(jǐn)能够(gòu)提高效率，还可(kě)以帮助学(xué)生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住(zhù)其中的(de)内容，而不是为了背(bèi)而背(bèi)。

　　4.背书(shū)的时(shí)候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较冗长的内容，我们常(cháng)常需要(yào)采取分(fēn)段(duàn)背诵的方式(shì)。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难(nán)记的知识点，边读的时候边画(huà)下来(lái)。

　　就(jiù)有利(lì)于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重(zhòng)点，往往不在于(yú)前(qián)面(miàn)记的过(guò)程，而在于后面的“回忆”——回忆(yì)往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试不用原(yuán)话，而(ér)是自己(jǐ)的语言，将背(bèi)诵的(de)内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你(nǐ)的背诵结果，也是(shì)检验你是否真正的理解了这一段知识(shí)。

　　甚至往往也是你考试的时候(hòu)，相关知识的你能(néng)够写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背过的(de)古(gǔ)诗里(lǐ)描述(shù)的是一段(duàn)怎样的场景，这个时候往往(wǎng)你就能感到得(dé)心(xīn)应手。

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