大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什(shén)么是(shì)学分制，教育形式的一(yī)种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学(xué)生学习质和量的(de)归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则(zé)的。

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大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育形式的(de)一种，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制，现在学分(fēn)制(zhì)变革已在国内高(gāo)校全(quán)面推(tuī)开(kāi)。

大学学分是什(shén)么意思

　　学(xué)分，是用于(yú)核算(suàn)学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践环节的详(xiáng)细(xì)学分数以专业 教(jiào)育(yù)方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费(fèi)的准则(zé)。

　　经过学(xué)分能够评(píng)判(pàn)学(xué)生在大学期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的(de)东西也就(jiù)越多。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了点评学(xué)生优异程度的(de)一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心(xīn)，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学，与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合(hé)称三大(dà)教育形式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了(le)学(xué)年制方案性强(qiáng)、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱(yīng)处(chù)，比方(fāng)，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分制(zhì)是一种把有必(bì)要获得(dé)的结业(yè)总学分作为结业规范的(de)一种(zhǒng)教育管理准则(zé)，它(tā)要求(qiú)依(yī)照培(péi)养目标和(hé)教育方案中各门(mén)课(kè)程及教育环节(jié)的学(xué)时量，确(què)认每门课程的学分，设置必(bì)修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则各(gè)类课(kè)程的份额，以及准予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制是在学(xué)分制基础上发生的一(yī)种能用以显现学生每门(mén)课程的学习成果(guǒ)的(de)质量(liàng)，以及学(xué)年和(hé)结(jié)业(yè)总成果(guǒ)质(zhì)量的教育管理(lǐ)说一个人不上道是什么意思，不上道是什么意思？or: #ff0000; line-height: 24px;'>说一个人不上道是什么意思，不上道是什么意思？准则,，其核算公式(shì)为:学(xué)分(fēn)绩(jì)点=学(xué)分(fēn)×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学(xué)分制也是在学(xué)分制的基础上发生的(de)一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生对(duì)某些要点课程的学习质量，以区别学(xué)生专业水平凹(āo)凸的教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　实(shí)施加权学分(fēn)，将教育方案中的学分(fēn)，依据课程类(lèi)别，求学成果(guǒ)差异(yì)等别离确(què)认不同(tóng)的权重(zhòng)系(xì)数，方案(àn)学分乘以(yǐ)权(quán)重系数，得出加权学分，以区别(bié)学生(shēng)学习(xí)成(chéng)果(guǒ)好(hǎo)坏(huài)，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是在要求学生修满教育方案规则的(de)最低学格(gé)外，还应修满课(kè)外附加学(xué)分才干结业的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依(yī)据学生参与学科比赛(sài)与学术(shù)活(huó)动、思想品德与社会工作、文体活动与公(gōng)益(yì)活动的状况来鉴定。

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