全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)是全因(yīn)素速写的。

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全(quán)因素(sù)速写是什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理(lǐ)解(jiě)成(chéng)写实的意思，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎么(me)会写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你(nǐ)的意思(sī)应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能(néng)是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结构素(sù)描来(lái)讲的，一(yī)般结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以(yǐ)不(bù)算(suàn)全部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一(yī)般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白(bái)调子，却(què)是从结构入(rù)手来(lái)表现的，更突(tū)出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强调全因素素描就(jiù)是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围环境的(de)关(guān)系一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共(gòng)同的(de)毛病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期性(xìng)的作业训练，在(zài)考试中不能在(zài)整体(tǐ)观念(niàn)的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成(chéng腰围88是多少 腰围88是多少码)局部相互(hù)之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感(gǎn)不能(néng)更好(hǎo)的体现出来，局部的构造(zào)已(yǐ)经(jīng)很突出了，而其他(tā)地方做(zuò)的不(bù)足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的一(yī)幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就(jiù)一手“好活(huó)”，而(ér)更重要(yào)的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描(miáo)练习也(yě)就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那(nà)么(me)局部与局部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关(guān)系(xì)的(de)远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据(jù)这(zhè)种比(bǐ)较，画出来的作(zuò)品，才(cái)是(shì)客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所有的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的(de)根本任务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和腰围88是多少 腰围88是多少码(hé)独具个性的差异(yì)，但是(shì)在素(sù)描写生的过程(chéng)中，常常(cháng)看(kàn)到有的(de)学生(shēng)不管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了他(tā)们(men)胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模(mó)特儿像不像没(méi)有关(guān)系，只要(yào)画面效果好就行(xíng)，反正评分(fēn)的老师也不知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不(bù)是衡(héng)量一(yī)张素描作品优劣的(de)标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱(tuō)离对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和废弃(qì)对客(kè)观对象感知(zhī)能(néng)力的训练(liàn)，那么他(tā)就有可能造成感(gǎn)知能力的(de)退化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为(wèi)作(zuò)为一(yī)个(gè)画家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特别(bié)注意(yì)老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画(huà)面(miàn)灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题(tí)呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对(duì)比(bǐ)和变化规律,画面的(de)层(céng)次就不清晰，画面(miàn)的效尘(chén)含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而(ér)定。

　　自(zì)身的(de)关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关(guān)系(xì)，三大基(jī)本色调都不(bù)应缺少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面部(bù)大(dà)部分都处(chù)在亮部里，于(yú)是，画面上(shàng)基本都是亮和(hé)灰的色调；如(rú)果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调的(de)深(shēn)度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的(de)层次(cì)感。

　　写生(shēng)的(de)过(guò)程当中，在(zài)整体尊(zūn)重(zhòng)客观对象的(de)前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗(àn)，或(huò)强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每个局部都画得很(hěn)好(hǎo)很(hěn)完(wán)整，但局(jú)部和局部(bù)之间没(méi)有联(lián)系，互不统属(shǔ)，互(hù)不(bù)相让，像(xiàng)一(yī)盘(pán)散(sàn)沙。

　　一(yī)个(gè)物体在(zài)一个固(gù)定光源的(de)照(zhào)射下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观(guān)察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素(sù)描也可(kě)以(yǐ)解(jiě)释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切(qiè)的努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发(fā)现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复杂的因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自(zì)然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成美(měi)的、入(rù)画(huà)的秩序(xù)，这(zhè)也是素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的(de)绘画水平的(de)画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中要踏(tà)踏实(shí)实，持之(zhī)以衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百度百科(kē)-素描(miáo)

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