文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一(yī)般是什么是在现代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全(quán)文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容(róng)上有(yǒu)什么(me)作用的(de)问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神(shén)或性格的(de)。

　　关于(yú)文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么(me)以及文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章结尾(wěi)的作用一般是什么，文章结尾有什么(me)作(zuò)用？，文(wén)章(zhāng)结尾有啥作用等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么(me)

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深(shēn)读者的(de)印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhā匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么ng)看(kàn)起来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的(de)意境和(hé)本书要表达的(de)感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体(tǐ)文章和人物进(jìn)行(xíng)分析

文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　 内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什么(me)感悟或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

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　　得事(shì)例(lì),提(tí)出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名(míng)言(yán),提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣(qù)事(或。

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　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读者往下读(dú)的作(zuò)用(yòng),增强了论(lùn)述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人(rén)们。

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三、文(wén)章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　 文(wén)章是反映客观事物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映(yìng)千变万化的客观事(shì)物的文(wén)章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等(děng)文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以(yǐ)大致地(dì)分(fēn)成记人(rén)的、叙(xù)事的、写景的、状(zhuàng)物的(de)种种类别,因(yīn)此,文章(zhāng)不能用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容(róng)散激(jī)的发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读别(bié)人文章(zhāng)时,觉得(dé)有些文章(zhāng)的结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿望很好,但是还要(yào)注意(yì),你写(xiě)一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根(gēn)据文(wén)章内容(róng)的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　 在(zài)我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的(de)方法是(shì)多种多样的,有的是(shì)事情写完了,文章也(yě)就(jiù)自然(rán)结尾了,不需要(yào)再去说(shuō)什(shén)么多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时候有必(bì)要(yào)对全文(wén)进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上几句(jù)概括性的话来收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地(dì)通过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在(zài)文章(zhāng)的结尾(wěi)处说(shuō)几句耐人(rén)寻(xún)味(wèi)的(de)话,既能做到水(shuǐ)到渠(qú)成(chéng),又给(gěi)我(wǒ)们(men)留下想像的余地;有的人写(xiě)文章(zhāng)时充(chōng)分表达了自己的感(gǎn)情,同时自(zì)己在(zài)写作过程中被自己表达的感情(qíng)所感染,情不自禁地(dì)在文章结(jié)尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也(yě)有的人写到文章结(jié)尾(wěi)处,回应(yīng)前(qián)文(wén),和文(wén)章(zhāng)的标题或者文章的开头联(lián)系起(qǐ)来(lái)考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结(jié)尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼,细(xì)想却很(hěn)深(shēn)刻;有的(de)结(jié)尾话虽说完意却(què)未完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的(de)发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴(bā)只(zhǐ)有长在(zài)马(mǎ)的屁股(gǔ)上甩起来才显(xiǎn)得(dé)精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的(de)。

　　 我(wǒ)们来看看小学(xué)语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　 怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么(me)行!哦(ó),我们,我们(men)总能(néng)熬(áo)过去的!快去(qù)!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　 《穷人(rén)》选自俄国(guó)著(zhù)名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后(hòu)收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的(de)道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的(de)心灵(líng)和道德品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么(me)要这(zhè)样做,但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我(wǒ)自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　 不(bù)难(nán)看(kàn)出,文章结(jié)尾时桑娜(nà)的(de)心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在(zài)桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没有必要(yào);文(wén)章的中心意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时(shí)再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助于读(dú)者(zhě)理解全文

　　 一篇(piān)文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了(le)叙述(shù)的方便。

　　文章的(de)结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上要(yào)收束全篇(piān),对全篇要(yào)有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写(xiě)人的文(wén)章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征上(shàng)来(lái);一(yī)般写事(shì)的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)事情的(de)意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者(zhě)从(cóng)标题到文章(zhāng匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么0000; line-height: 24px;'>匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么)结(jié)束看(kàn)过(guò)一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该(gāi)使人感到,文章的结(jié)尾(wěi)和(hé)文章的(de)标题、文章(zhāng)的开头以及文(wén)章的中间部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与前面(miàn)的部分不(bù)和(hé)谐,不统(tǒng)一,破(pò)坏(huài)了文章的完整性,那就不(bù)是(shì)好的结尾了。

　　 小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　 田寡妇也无心再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　 赵树(shù)理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导的土(tǔ)地改革使(shǐ)中国(guó)农村发(fā)生了翻天(tiān)覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无(wú)土地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分(fēn)得了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了(le)瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和(hé)文章(zhāng)的标题(tí)、文(wén)章的前后内(nèi)容一(yī)起构(gòu)成了(le)一篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺(yì)术整体,使作(zuò)者所要表达的主(zhǔ)题(tí)得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇(piān)内(nèi)容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作(zuò)用。

　　 3、文章结(jié)尾要充(chōng)实有力

　　 阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好的(de)结尾“就(jiù)是当读者把作品读(dú)完(wán)之(zhī)后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新(xīn)去读它的(de)力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文章充实有力(lì),篇(piān)幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容(róng)要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　 我们先(xiān)看小学语文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　 黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实(shí)有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发(fā)生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。

　　 我们再(zài)来看小(xiǎo)学(xué)语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔下面的乡村划去的时(shí)候,我还回(huí)头(tóu)去看(kàn)那被抛在后面的(de)茂盛的(de)榕树。

　　我感(gǎn)到一点(diǎn)儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了(le)我(wǒ)。

　　那(nà)“鸟(niǎo)的天堂(táng)”的(de)确是鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结尾的这一段共(gòng)四句(jù)话,写了(le)自己的行踪(zōng)及离开时(shí)的留恋之情,说明了第一次没有看见鸟(niǎo)的自身原因,表(biǎo)达(dá)了对“鸟的天(tiān)堂”的赞美(měi)之(zhī)情。

　　语言简明扼要,特别是结(jié)句,紧扣中心,回应全文,充实有(yǒu)力。

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