音(yīn)乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音(yīn)乐教育类包括哪些专业是(shì)音(yīn)乐教育(yù)类一(yī)般特指音乐(lè)教育专(zhuān)业的。

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音乐教育类包括哪些专业(yè)类别，音(yīn)乐(lè)教育类包括哪些专业

　　该专(zhuān)业主要培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需(xū)要的具有较(jiào)好音乐素养(yǎng)和教(jiào)学能力的(de)专(zhuān)门人才。

　　开设此专业(yè)的院校有(yǒu)中央音乐学院、上海音乐(lè)学(xué)院、天津音乐(lè)学(xué)院、重庆(qìng)师范大学、西华师范大学、河北师范(fàn)大(dà)学(xué)等。

音(yīn)乐专(zhuān)业有(yǒu)哪些

　　音(yīn)乐专业主要包括(kuò)声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺(yì)考(kǎo)主要(yào)分(fēn)为两个方向，一个是音乐教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是(shì)对素材进行整合、组装、创(chuàng)造性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺(shùn)利进行(xíng)演(yǎn)奏才算完成(chéng)全部的作(zuò)曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出来的(de)音乐才能算是(shì)作曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最(zuì)后即便没(méi)有实现演奏(zòu)，或者说部(bù)分(fēn)音响并不(bù)适合真(zhēn)实(shí)演(yǎn)奏或无(wú)法(fǎ)演奏，也可通过电子设备获(huò)得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某(mǒu)些即(jí)便没有最后的演奏步骤的(de)音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是(shì)在(zài)完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐(lè)中所有元(yuán)素都服(fú)务于(yú)音乐内容，每个声(shēng)部都是平等(děng)的。

　　任何音(yīn)乐(lè)形(xíng)式（包(bāo)括单(dān)声部(bù)音乐(lè)与(yǔ)纯打击乐音乐）至(zhì)少会(huì)包含织体、曲式、编(biān)配、速(sù)度、节拍。

　　改(gǎi)变(biàn)这些的其(qí)中一个因素就有可(kě)能改(gǎi)变(biàn)一首音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你(nǐ)想(xiǎng)主修(xiū)音乐，并且想在(zài)毕业后找到一份(fèn)稳定的工作(zuò)，那么音(yīn)乐教育(yù)是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐专业毕业生(shēng)的选择。

　　如(rú)果你想成为一名私人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数学校都(dōu)会(huì)要求你有(yǒu)一个学士(shì)学位，而大学教师就需要硕(shuò)士或博士(shì)学位。

　　就拿美(měi)国举例来说(shuō)，学生的音乐教(jiào)育学(xué)位课程可(kě)以为自己在大学所(suǒ)在州的认证做(zuò)准备，所以如果学生毕业于(yú)肯(kěn)塔基州的音乐教育学(xué)士(shì)课(kè)程(chéng)，不(bù)一(yī)定有(yǒu)资格(gé)在伊利(lì)诺(nuò)斯州任教(jiào)。

　　而中国的情(qíng)况(kuàng)就各有不同，每个地区(qū)每个学(xué)校的(de)要求(qiú)都不(bù)尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本科(kē)和研究生(shēng)阶(jiē)段，音乐表演课程给(gěi)学生(shēng)时(shí)间和资(zī)源来专注于演奏(zòu)音乐和磨练他们(men)在一种主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这(zhè)些课程要求学生在入学前参加试(shì)镜，培训学(xué)生(shēng)成为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师(shī)、歌(gē)剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管(guǎn)风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺(yì)术电子(zi)音乐制(zhì)作，电子音乐(lè)制作又名MIDI制作(zuò)，是(shì)九十年(nián)代随着电脑的产生(shēng)兴起而(ér)兴起的一种在电(diàn)脑上完成制(zhì)作的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用(yòng)、最热(rè)门的专业无疑非(fēi)电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将(jiāng)学习音乐技术硕士学位(wèi)所需(xū)的(de)录音、音(yīn)乐制作、现(xiàn)场声音(yīn)、电子音(yīn)乐、信号(hào)处理(lǐ)、沉浸(jìn)式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信(xìn)息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学生(shēng)在音乐(lè)技术的所有领(lǐng)域(yù)都拥有坚实的基(jī)础，通(tōng)过与音乐表演和(hé)作曲专(zhuān)业(yè)的(de)学生合作，尝试在(zài)实(shí)验性音乐(lè)与传(chuán)统音乐之间(jiān)建立(lì)联(lián)系。

　　5、编曲(qū)唱作(zuò)务敏锐度，以进入竞争(zhēng)激(jī)烈的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关的一(yī)对一课程(chéng)，发展特定的技能(néng)和自己的(de)风格，并(bìng)获得在不断发展(zhǎn)的音乐产业中工作所需要的一系(xì)列(liè)工具和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐方面的(de)作曲编曲，招收的很(hěn)多都是在唱(chàng)歌方面有不错基(jī)础(chǔ)的学生，在(zài)软件的学习上(shàng)不会太过(guò)强求，更偏向于音乐(lè)的创(chuàng)造性。

　　研究的很多方(fāng)面也(yě)是现代(dài)流行(xíng)音(yīn)乐方面的风格、创作方(fāng)式等。

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