幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有：以(yǐ)选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年(nián)龄段(duàn)的孩子，生活(huó)经验和被他们(men)关(guān)注的内容(róng)都(dōu)有所(suǒ)不(bù)同(tóng)，所以晨谈(tán)的内容(róng)要根据本(běn)班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同年(nián)龄段的孩(hái)子，生活(huó)经验和(hé)被他们关注(zhù)的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的(de)内容要根(gēn)据本班幼(yòu)儿(ér)的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的(de)交(jiāo)谈。

　　内容要(yào)从幼儿的(de)兴趣和(hé)近日生活的共同点出发，切入点要小而(ér)有趣，这样才能(néng)引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜(xǐ)爱的(de)玩具”等这些话题都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经(jīng)验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话(huà)想说，有话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的(de)名(míng)字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的(de)的话题：晨间谈话时也(yě)可(kě)以渗(shèn)透孩子(zi)生活习惯方面(mià大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流n)的教育。

　　给(gěi)孩(hái)子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的(de)好处，让孩子(zi)们(men)养(yǎng)成(chéng)饭前便后(hòu)勤大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流(qín)洗手的习(xí)惯，勤洗澡换(huàn)衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进(jìn)餐(cān)习惯退(tuì)步了，大(dà)部(bù)分的孩子进食量小，而且(qiě)自(zì)己(jǐ)不主(zhǔ)动独立进(jìn)餐(cān)，总等着老师(shī)喂的现象非常严(yán)重。

　　因此，我们利用晨间谈话向(xiàng)孩子(zi)们讲述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们(men)自(zì)己独立进餐(cān)，不要大人喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间孩子们早上回(huí)园(yuán)的情绪稳定多了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知(zhī)识(shí)开拓幼儿视野为主的(de)话题：爱(ài)玩是(shì)幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿(ér)想说、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了(le)说(shuō)反词(cí)、接词、成语小秘密等语言(yán)游戏，还(hái)经常出(chū)些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼儿的思维能(néng)力。

　　及(jí)时(shí)奖励(lì)爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默(mò)默无(wú)闻(wén)的幼儿，养成爱动脑筋的(de)好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容(róng)如下(xià)：

　　1、通(tōng)过提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看(kàn)动画片吗？喜(xǐ)欢看(kàn)什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物(wù)图(tú)片，引导幼儿(ér)就这(zhè)些动画(huà)片人物(wù)和(hé)他们所在(zài)的动(dòng)画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分(fēn)成小组(zǔ)，前尘和旁边的(de)小朋友说说自己最喜欢的动画(huà)片是什么，为什么(me)喜(xǐ)欢这(zhè)个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要(yào)抢着讲(jiǎng)，其他小(xiǎo)朋友说话时(shí)要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的(de)谈话，慧孙禅(chán)留(liú)意讲得好的、内容新颖的小朋(péng)友，对不愿或不敢(gǎn)交谈等谈(tán)话有(yǒu)障碍的小朋友(yǒu)进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的时候，请讲得(dé)好(hǎo)的(de)小朋(péng)友上前分享他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提(tí)问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片(piàn)人物(wù)有哪些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我(wǒ)们(men)学习的(de)地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方式提供(gōng)新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们(men)都说(shuō)了自己最喜欢的动画片，下(xià)面，老师也和小朋友们分享一(yī)下老师最喜欢的动画片，老(lǎo)师最喜欢的(de)动画片是《西游记(jì)凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的(de)动画人物(wù)很多，他们都各有特色，其(qí)中老师最(zuì)喜欢(huān)的是孙悟空(kōng)，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都(dōu)是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再(zài)组织幼儿交谈。

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