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　　朱子家训是(shì)谁写的(de)？是《朱(zhū)子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南(nán)宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所做的。关于(yú)朱子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的以及朱子家(jiā)训是谁写的什么朝(cháo)代，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的作(zuò)者是谁(shuí)，朱子(zi)家训是谁写的？，朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)是谁写的书(shū)，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的字等问题，小编将为你整理以下的知识(shí)答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的(de)作者是朱熹(xī)所(suǒ)做的(de)。

　　《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训》原名为(wèi)《治家格言(yán)》，朱(zhū)熹所(suǒ)作《朱子(zi)家(jiā)训》原(yuán)题(tí)为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和朱(zhū)柏庐的(de)《治(zhì)家格言》是(shì)在不同(tóng)时代由不(bù)同的朱家先贤所撰写出来的(de)不同传世巨作。很可惜世人多(duō)把他们(men)的(de)文章搞混了(le)，通(tōng)常(cháng)人们多以《朱(zhū)子家训》来称呼(hū)朱柏庐(lú)的《治家格(gé)言》，反而朱熹(xī)老夫子真正的《朱子家训》一般(bān)人多不了(le)解(jiě)。”——朱祥南(朱子(zi)25世(shì)孙，世界(jiè)朱(zhū)氏(shì)联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人(今昆山市(shì))，明末(mò)清初江苏昆山县人。著名(míng)理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)，城破，投河(hé)自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考(kǎo)取秀(xiù)才，志于仕途。清入(rù)关明亡遂不(bù)再求取功名，居乡教授学生并潜(qián)心程朱理学主张知行并进，一时颇负(fù)盛名(míng)。康熙曾多次征召，然均为(wèi)先生所拒(jù)绝。曾用精(jīng)楷手(shǒu)写数(shù)十本教材用于教学。潜心研究(jiū)程朱理学，主张知(zhī)行(xíng)并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚辞博学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无(wú)咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终(zhōng)前(qián)嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在(zài)忠孝"。著有(yǒu)《删补(bǔ)易经(jīng)蒙(méng)引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二，一(yī)为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋(sòng)著(zhù)名理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(rén)（今昆山(shān)市），明末清(qīng)初(chū)江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆城抵御(鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的yù)清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时其(qí)弟用白、用(yòng)锦(jǐn)尚幼(yòu)，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚育(yù)弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局(jú)势稍定，才返(fǎn)故(gù)里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王(wáng)哀攀(pān)柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心(xīn)治学，以(yǐ)程、朱理学(xué)为本(běn)，提倡(chàng)知行并(bìng)进，躬行实践。

　　他(tā)深感当(dāng)时的教育方法，使学(xué)生难以学到真(zhēn)实(shí)的学问，故(gù)写(xiě)了《辍(chuò)讲语》，反躬自(zì)责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用(yòng)精楷手写(xiě)数十本(běn)教材用于教学。

　　生平精(jīng)神宁谧，严以(yǐ)律(lǜ)己，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼(lǐ)自持(chí)。

　　清康(kāng)熙十(shí)八(bā)年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十(shí)七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补(bǔ)易(yì)经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传(chuán)很广(guǎng)。

　　自(zì)问世以来流传甚广(guǎng)，被(bèi)历代士大夫尊为(wèi)治家之(zhī)经(jīng)，清至民国年间一度(dù)成为(wèi)童蒙必读课本之一。

　　《朱子(zi)家训》精辟地(dì)阐明了(le)修身治家之道是一(yī)篇家教名著(zhù)，通篇意在劝人要勤俭持(chí)家安分(fēn)守己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来处不(bù)易，半(bàn)丝(sī)半缕，恒念(niàn)物力维艰"等句，尤股炙(zhì)人(rén)口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋(yóu)郎(láng)，小字(zì)季延，字元晦，一(yī)字(zì)仲(zhòng)晦(huì)，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又称紫阳先生(shēng)、考亭先生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东(dōng)路徽州府婺(wù)源县（今江西(xī)省婺源），出生于南剑州尤(yóu)溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理(lǐ)学家、思想家(jiā)、哲(zhé)学家(jiā)、教育家、诗人、闽学派(pài)的代表人物，世(shì)称(chēng)朱子，是孔子、孟(mèng)子以来最(zuì)杰出(chū)的弘扬儒学的大师(shī)。

教育思(sī)想

　　朱熹(xī)的长期(qī)从事讲学活动，精(jīng)心编撰了《四书集注》等多种教材，培养(yǎng)了众(zhòng)多(duō)人才。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精深(shēn)，其中(zhōng)最值得关注的，一是论述小(xiǎo)学(xué)和大学教育，二是关于(yú)朱子读书(shū)法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总结前人教育(yù)经验(yàn)和自己教育实(shí)践的基础上，基(jī)于对人的生理和心(xīn)理特(tè)征的(de)初步认识，把(bǎ)一个(gè)人(rén)的教育分(fēn鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的)成小学和大学两个既有区别(bié)又有联系的阶段，并提出(chū)了两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)8~15岁(suì)为小学教(jiào)育阶段(duàn)，其任务是培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智(zhì)识未开(kāi)，思(sī)维能力(lì)薄弱，因此他(tā)提出小学教育的内容是(shì)学其事，主张儿(ér)童在(zài)日常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德(dé)规范，养成一定的行为习惯(guàn)，学习初(chū)步(bù)的(de)文(wén)化知识技能。

　　在(zài)教育方法上，朱熹(xī)强调先入为主，及(jí)早施教；要力(lì)求形象、生(shēng)动，能激发(fā)兴(xīng)趣；以《须知》、《学(xué)规》的形式(shì)培养儿童道德行为习(xí)惯。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)15岁以后(hòu)大学教育(yù)，其任(rèn)务是在坯璞的基(jī)础上(shàng)再(zài)加光饰，把他们培养成为国家所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事的小学教育不同，大(dà)学(xué)教育内容的重点是教理，即重(zhòng)在(zài)探究事物之(zhī)所以然。

　　对于大学教育方法，朱(zhū)熹一是重(zhòng)视自学，二是提倡(chàng)不同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关(guān)于小学(xué)和大学教(jiào)育的见解(jiě)，为中国古(gǔ)代教(jiào)育思想增添了新鲜的内容(róng)。