小学六(liù)种说明(míng)方法及(jí)作用，六种说(shuō)明(míng)方法及作用(简短)是六种常用说(shuō)明方法分别是举例子、引资料、作(zuò)比较、列(liè)数(shù)字、分类别、打比方的。

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小学六种(zhǒng)说明方法及作用(yòng)，六种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作用(简(jiǎn)短)

　　举例(lì)子的作用是(shì)使文(wén)章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举出实际(jì)事例(lì)来(lái)说(shuō)明事(shì)物，使所要说明的(de)事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)说明事物或(huò)事(shì)理(lǐ)，一要(yào)注意例(lì)子(zi)的(de)代表性(xìng)，二要(yào)注意(yì)例子(zi)的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了(le)使说明(míng)的内容(róng)更(gèng)充实(shí)具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引资料(liào)的(de)范(fàn)围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情画意。

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是将两种类别(bié)相(xiāng)同(tóng)或(huò)不同的事物(wù)、现象加以比较来说明(míng)事物特征(zhēng)的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物(wù)，可(kě)以(yǐ)用具体的或者大家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过(guò)比(bǐ)较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也(yě)往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以是(shì)同类相(xiāng)比，也可以是(shì)异(yì)类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，还可以采用列(liè)数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多的数(shù)字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是(shì)估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明(míng)，既能(néng)准确客观地反映事实情况，又有较强的(de)说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的准(zhǔn)确(què)性，准确地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　5、分类别

　　说明事物(wù)的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了(le)说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两种不(bù)同事(shì)物(wù)之(zhī)间的相似(shì)之处(chù)作比(bǐ)较，以突(tū)出事物(wù)的形(xíng)状(zhuàng)特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性和生动性的说(shuō)明(míng)方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的(de)打比方的(de)说明方法，同修(xiū)辞(cí)格(gé)上(shàng)的比喻(y王杰2001年后嗓子变了谁下的毒，王杰2001年后嗓子变了还唱歌吗ù)还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)、和借喻，而说明多(duō)用(yòng)明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

小学六(liù)种说明方法及(jí)作用

　　小学的(de)六种(zhǒng)说明方法及(jí)作(zuò)用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通(tōng)过列(liè)举(jǔ)有代表性的(de)、恰(qià)当的事例来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，使说明的对象(xiàng)更生动形象(xiàng)，便于读者理(lǐ)解(jiě)。

　　例王杰2001年后嗓子变了谁下的毒，王杰2001年后嗓子变了还唱歌吗句：我(wǒ)国(guó)名胜古迹(jì)十分(fēn)多.诸如泰山,黄(huáng)河,故宫,孔府,普陀(tuó)山,明孝陵(líng),香(xiāng)格里拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明事物(wù)特征(zhēng)或事理的方(fāng)法。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用的数字，一定要(yào)准确(què)无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字，也要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特点(diǎn)更加精(jīng)确、科(kē)学(xué)令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民(mín)带来了(le)深重(zhòng)的苦难。

　　黄河(hé)是世(shì)界上含沙(shā)量(liàng)最(zuì)大的大河，其含沙(shā)量相当(dāng)于(yú)长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗(dòu)老镇将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不(bù)同的事物、现象等加以比较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　作用：突出强(qiáng)调事物的某种特征。

　　例(lì)句：黄河是世界上(shàng)含沙(shā)量最大(dà)的大河，其(qí)含沙(shā)量相(xiāng)当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻的(de)修辞手法来说明事(shì)物(wù)特(tè)征的一种说明方法(fǎ)。

　　作用：使(shǐ)抽象(xiàng)的事物变得具体、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人们都说，黄河是(shì)中华民族(zú)的摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺别(bié)。

　　要(yào)说明事物的(de)特征，往往从单(dān)方面不易说(shuō)清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功用等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一(yī)加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说明事物的(de)特征条理清晰，一(yī)目了(le)然。

　　例(lì)句：鲸(jīng)的种类很多(duō)，总(zǒng)的来说可以分为两(liǎng)大类(lèi)：一(yī)类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋利(lì)的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事物(wù)的本质特征作概(gài)括的说明方法。

　　作用(yòng)：科学(xué)准确地(dì)解释空粗说(shuō)明(míng)对象的内(nèi)涵(hán),使(shǐ)说明更严(yán)密，更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：两组对(duì)边分别平行的四边形(xíng)叫平行(xíng)四(sì)边(biān)形。

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