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硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的硅酸铝针刺毯有害吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门(mén)课程是医学(xué)基础课基础课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认读标本(běn)上好解剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变(biàn)得容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程(chéng)以及(jí)怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门(mén)课(kè)程，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础(chǔ)300字等(děng)问(wèn)题(tí)，小编(biān)将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年(nián)学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对(duì)于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了(le)实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记多(duō)看多(duō)动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能(néng)。

如何(hé)学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除(chú)了(le)背(bèi)书以外，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识(shí)了(le)病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释(shì)一(yī)些人体(tǐ)的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好(hǎo)的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报(bào)名(míng)参加成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习护理专业(yè)还是挺不错(cuò)的呀(ya)，未来的就业前景也是相当的(de)广阔，要知道现(xiàn)在护理专(zhuān)业已经被(bèi)列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来(lái)的很长一段(duàn)时间，这个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国(guó)家的护士还是比较少的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职(zhí)业(yè)，比如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有儿童(tóng)护(hù)理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定(dìng)会成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果(guǒ)你准备(bèi)去选择护理专业，那么你本身(shēn)必(bì)须(xū)要(yào)特(tè)别(bié)的热爱这个行业(yè)，另外(wài)就是你必(bì)须要是一个(gè)特(tè)别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比(bǐ)较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我(wǒ)们都(dōu)必须要付出全部的(de)精力，这样(yàng)我们在这(zhè)个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门(mén)，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了(le)实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课(kè)大(dà)同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人体的(de)机(jī)能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细(xì)胞的(de)物质能(néng)量代谢(xiè)，血(xuè)液的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈(niān)来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所(suǒ)有的过(guò)程(chéng)都是不(bù)可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙(miào)，很(hěn)多(duō)机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样(yàng)的情(qíng)形，或者就一个(gè)现象(xiàng)存(cún)在好多(duō)种流(liú)行的解释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考试严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些(xiē)物(wù)质(zhì)与(yǔ)能量的代谢过程(chéng)，要(yào)记很多极其(qí)复杂的化学(xué)符号(hào)。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物(wù)质(zhì)，还要记住每(měi)一步发生的器官以(yǐ)及发生的条(tiáo)件，想要(yào)记得准确而(ér)且完整非常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八(bā)种必须氨(ān)基(jī)酸时，可以(yǐ)使用词(cí)头法，把八种氨(ān)基酸的词头提出(chū)来组成(chéng)一句相对(duì)容易记(jì)忆(yì)的话“一两色素本(běn)来淡些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种(zhǒng)不相(xiāng)关又难记的(de)名词(cí)整合(hé)到了一(yī)起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是(shì)让(ràng)人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文(wén)翻译的，只是(shì)些无意义生(shēng)僻字的(de)堆积，又长(zhǎng)又难，不容(róng)易背，还(hái)容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而(ér)有条(tiáo)理，没有(yǒu)琐碎(suì)的知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的(de)不(bù)良(liáng)反应为(wèi)例，总论中指出，不(bù)良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用药(yào)目的(de)无(wú)关，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一(yī)种药物(wù)都有其不(bù)良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制(zhì)心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果符合(hé)治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用(yòng)药目的(de)，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养(yǎng)生(shēng)的理(lǐ)念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方(fāng)等(děng)等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也是受用终生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧(cè)的迎风穴(xué)，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处(chù)的(de)合谷穴(xué)，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实(shí)用，我(wǒ)们平时身体有(yǒu)些许不适的时候，也可以实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐(zuò)走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课(kè)堂(táng)讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组(zǔ)练习或(huò)者角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上(shàng)身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在(zài)药(yào)车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而(ér)均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清(qīng)晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处理(lǐ)，原(yuán)则是(shì)不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理，其实不是推卸责(zé)任，而是一(yī)个(gè)技(jì)巧，首先留出一段时间让患者情绪(xù)冷(lěng)静下(xià)来；其次领导出面会使得患者有(yǒu)被重视(shì)的(de)感(gǎn)觉，也会重新审视(shì)自己的行为，从解(jiě)决(jué)问题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实(shí)践性(xìng)强而且都非(fēi)常(cháng)的有(yǒu)趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考试也不(bù)为难大(dà)家，都能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期间难得的(de)让(ràng)同学(xué)满意(yì)的(de)优质课程。

　　除了(le)上面提(tí)到的相对轻松的课程外，护理学院(yuàn)开(kāi)设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇科护(hù)理学(xué)其实(shí)是跟医学基础(chǔ)课一样(yàng)的(de)，让人丝毫(háo)也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是一门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入院时(shí)如何接(jiē)待(dài)病人，如(rú)何填(tián)写各(gè)种表单，如何写护(hù)理病(bìng)历，以(yǐ)及(jí)患者住院(yuàn)期间(jiān)可能会实(shí)施的(de)各种护理操作：急救(jiù)护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院(yuàn)的(de)患者(zhě)就涉及(jí)到如(rú)何与患(huàn)者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言(yán)沟通对于信息(xī)传达的作用并没(méi)有我们(men)想象(xiàng)中那么大。

　　非(fēi)言语性沟(gōu)通(tōng)包括(kuò)肢体语言、表(biǎo)情、声调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种(zhǒng)非常好(hǎo)的(de)关怀方(fāng)式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想(xiǎng)不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准(zhǔn)备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称之为优(yōu)秀的护(hù)理人员。

　　在患者(zhě)完(wán)全不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者还具备一(yī)定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他(tā)的潜(qián)力(lì)，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护(hù)理的主要目(mù)的是(shì)让患者摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门课程都会(huì)有每(měi)周一次临床(chuáng)见习的(de)机会，大(dà)致内容是上午在病(bìng)房参观学习(xí)，看看医生(shēng)护士的工作流程(chéng)、病房环境，以(yǐ)及(jí)各(gè)种疾病的(de)临床(chuáng)表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例要(yào)主(zhǔ)动与病人交流，同时完成(chéng)一份护理病(bìng)历(lì)；下午要(yào)聚(jù)在一起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提(tí)出(chū)恰当的护理计划与护理措(cuò)施(shī)。

　　护理(lǐ)学的内(nèi)容也是很实(shí)用的(de)。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前(qián)护(hù)理、术后(hòu)护理、出院(yuàn)指导(dǎo)等三个部分，像一般手术病人术(shù)后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会(huì)影响(xiǎng)各器官的(de)生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人员(yuán)不能(néng)根据其他患者的经验来判断另一个患者(zhě)的疼痛(tòng)程度，而要(yào)根(gēn)据患者主述的(de)感觉以及表(biǎo)现出来的表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较(jiào)关心(xīn)的问题是，如(rú)何(hé)饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开始进食(shí)；消化道手术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之后(hòu)视病人情况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的(de)术(shù)后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早(zǎo)期下(xià)床活动的，视患者病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术(shù)后(hòu)第(dì)3-4天(tiān)便(biàn)可尝试(shì)离床活动，由床边活(huó)动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实(shí)习。

　　临床实(shí)习(xí)包括一年(nián)半的护(hù)理实习与半年(nián)的医疗(liáo)实(shí)习，护理实习是在各个科室跟着护士老师(shī)从事护理工作(zuò)，医疗(liáo)实习则(zé)是跟随着医生老师从事(shì)医生(shēng)工作。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面对的(de)对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一个个(gè)生命，因此(cǐ)你(nǐ)的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你(nǐ)不(bù)能(néng)承担，而且会(huì)给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规(guī)范(fàn)做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作前(qián)查，操作时查(chá)，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比(bǐ)普通(tōng)人接触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己(jǐ)的身(shēn)体负(fù)责，还(hái)要对自己的学(xué)业(yè)负责，临床的老(lǎo)师都很(h硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的硅酸铝针刺毯有害吗ěn)繁忙，带的(de)学生又多，不可能(néng)时时(shí)想着要给你讲授知识(shí)，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多问，而(ér)且还要(yào)做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床(chuáng)见到不熟(shú)悉的(de)病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的理(lǐ)解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果只是想要(yào)学习怎么(me)护理，而不是从事护理专业(yè)的(de)工作的(de)话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工(gōng)作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作的准(zhǔn)备了(le)。

学护(hù)理专业，能(néng)学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越(yuè)来越(yuè)独立(lì)自主(zhǔ)，很多(duō)人都向往成为都市“白(bái)富(fù)美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的硅酸铝针刺毯有害吗愿意花费大量的时(shí)间金钱(qián)来(lái)做(zuò)美容护理(lǐ)，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每(měi)天(tiān)的工作量相对比较少，但是工作待遇却(què)反而比医院(yuàn)医(yī)护人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个(gè)行业(yè)的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个专业越来越受到(dào)人们(men)的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于(yú)整个医(yī)疗(liáo)团队起(qǐ)着(zhe)决定性的作用，它的(de)好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医疗(liáo)水平到(dào)底是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工作的(de)发展离(lí)不(bù)开好(hǎo)的护(hù)理团(tuán)队(duì)，护理团队已经如(rú)何发展成(chéng)为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如(rú)何(hé)学习(xí)好护(hù)理专业(yè)知(zhī)识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理专业的(de)学生，一定好(hǎo)的自主学习的(de)能力，好好钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业(yè)的(de)知识，也应该课外(wài)多看一些有关专业的(de)书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵阳卫(wèi)校(xiào)，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主要(yào)的还是自己的学习能力(lì)和吸收能(néng)力(lì)。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在(zài)医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工(gōng)作不好的话也(yě)是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护(hù)理的发(fā)展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单(dān)的打针输液或(huò)者注重生活(huó)上护理，而是一(yī)项专(zhuān)业的涵盖(gài)面比(bǐ)较广的(de)。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要的四(sì)个方(fāng)面就是(shì)稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你的技术娴(xián)熟(shú)，才(cái)能给(gěi)病人安全(quán)感，让(ràng)病人有一(yī)个好(hǎo)的心情，这才符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一(yī)定要(yào)有崇高的职业精神和为人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家都知(zhī)道(dào)护(hù)理工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月(yuè)都(dōu)没有(yǒu)休息，那么这(zhè)个时候一定要有集(jí)体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲(chōng)突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习(xí)好专业的护(hù)理知识，要选择(zé)学习氛(fēn)围浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己(jǐ)的心态和知识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出(chū)自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好的学护理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么选择了这个专业？是(shì)对护士(shì)的崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救(jiù)属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学好麻(má)！我认为上课好好(hǎo)听(tīng)课(kè)，加实践，考试前将理论知识(shí)联系实际，就可以了！我认为(wèi)认真和努力，勤(qín)奋是最(zuì)重要(yào)的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基础医(yī)学、临床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解(jiě)剖学(xué)、生理学(xué)、病理学(xué)、药理(lǐ)学、医学(xué)心(xīn)理(lǐ)学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护(hù)理学、外科护(hù)理学(xué)、妇产科护理学(xué)、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理(lǐ)学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪(yí)、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床(chuáng)综合实习、社区实(shí)习、论文(wén)撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业(yè)扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部(bù)等六(liù)部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才资源(yuán)统计结(jié)果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量(liàng)远远不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护(hù)士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医(yī)生和护士的(de)比(bǐ)例应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生(shēng)部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护(hù)理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益(yì)突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新西兰(lán)、新加坡、日(rì)本及全球其(qí)他(tā)国(guó)家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把(bǎ)目光(guāng)瞄准中国。