原生家庭(tíng)是(shì)指离异(yì)吗，为什么说原生家庭可(kě)怕原生家庭不是(shì)指离异的。

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原生家庭(tíng)是指离(lí)异吗，为(wèi)什(shén)么说原生家庭可(kě)怕

　　原生家庭是一个社会学(xué)概念。

　　是(shì)指儿女还(hái)未成(chéng)婚，仍与(yǔ)父母生活在一(yī)起(qǐ)的(de)家庭。

　　新生家(jiā)庭就(jiù)是夫妻双方(fāng)组成的(de)家庭，这样的家庭不包括夫妻双方的父母。

　　我们(men)应该正(zhèng)确(què)衡量原生家庭和新(xīn)生家庭(tíng)的关系(xì)。

　　当我们的家庭还是原(yuán)生家庭时，子女应(yīng)当孝敬父母，父母应当(dāng)关心子女的(de)生活。

　　当(dāng)我们有了新生家(jiā)庭后(hòu)，在这(zhè)个新生(shēng)家庭中妻子与丈夫二(èr)人要结合为一体，应该尽量(liàng)在精神(shén)和(hé)物质(zhì)上从对原生家(jiā)庭(tíng)的依赖或(huò)影(yǐng)响中(zhōng)走出来，注重(zhòng)新生(shēng)家庭中夫(fū)妻(qī)二人的合一，更(gèng)多(duō)地尊重新生家(jiā)庭中的丈(zhàng)夫或者妻子的意见。

　　人要(yào)认识自己原生家庭的(de)影响，才不致将原生家庭一些(xiē)负面的元(yuán)素带到新家庭(tíng)去。

　　原生(shēng)家庭和离异家庭(tíng)对孩子(zi)影响(xiǎng)的不同(tóng)

　　原生家庭(tíng)的孩子和离异家庭的孩(hái)子，他(tā)们的成长过(guò)程(chéng)就是(shì)不一样，缺少了一份父(fù)母的爱，在十(shí)几年(nián)的成长中，对于性格、学习、做事都有(yǒu)一(yī)定(dìng)影响(xiǎng)。

　　原生(shēng)家(jiā)庭的(de)孩子，有一股发自内心的(de)自信，亲生父母(mǔ)打骂是怎么也进不了孩子(zi)心的。

　　但(dàn)离异(yì)家庭的孩子(zi)，就不一(yī)样(yàng)了，不(bù)是(shì)亲生的父母打不(bù)敢打(dǎ)，骂(mà)也不敢骂，生怕两者之(zhī)间的生气越来越生。

　　那(nà)些已经离异(yì)过的(de)父母或者(zhě)孩子(zi)，既然(rán)已经选择，前(qián)路漫漫，往事清零，让(ràng)新的一(yī)年里(lǐ)有个(gè)好运(yùn)气(qì)，过(guò)好自己的每(měi)一天。

　　从小缺失的爱，它不(bù)是(shì)你犯错的理由，因为(wèi)没了这(zhè)些爱，你(nǐ)才(cái)要更强(qiáng)大和更努力，让自(zì)己的以后(hòu)过得更好。

原(yuán)生家庭问(wèn)题是指什么(me)

　　在社会学的定义上，原生家庭(tíng)指的(de)是儿女还未成婚(hūn)，仍和父母在一起生活的家庭。

　　一(yī)个温馨(xīn)、充满爱和关怀的原生(shēng)家庭，对子女的(de)性(xìng)格塑造有着(zhe)至关重要的正面引导(dǎo)作用;反之，缺乏爱和温(wēn)暖(nuǎn)的(de)原生家庭，对孩子的心(xīn)理，则会带来严重的伤(shāng)害。

　　奥地利著名心(xīn)理学家阿德勒(lēi)曾说过这样的一句名(míng)言：幸福的人，一生都被(bèi)童年治愈;不幸的(de)人，一生都在治愈自己的童年(nián)。

　　他这句话，将原生(shēng)家庭对(duì)孩(hái)子心理抚慰(wèi)的影(yǐng)响力(lì)，深(shēn)刻地揭露了出来。

　　一个(gè)原(yuán)生家庭(tíng)中(zhōng)，父(fù)母的漠视，会对孩子的身心成(chéng)长，造成(chéng)深深的伤(shāng)害。

　　孩(hái)子(zi)在这样的一个(gè)家庭中长大成人(rén)，自我的人生观、价值观以及世界观，都会受(shòu)到负面的影响。

　　最典型的(de)一(yī)个表现，就是会使得孩子的性格变得更(gèng)孤僻自闭(bì)，不愿敞(chǎng)开心扉和他人坦(tǎn)诚交流(liú)，疏远了(le)身边人(rén)，也(yě)就会让孩子疏远了这(zhè)个世界，也将会极大(dà)地(dì)缺乏阳光、积(jī)极、乐观的心态。

　　尤(yóu)其(qí)是这(zhè)种(zhǒng)只注重偏爱一个孩子，而(ér)忽略另一个孩(hái)子心理感受的亲子关系。

原生家(jiā)庭问题(tí)都有哪些(xiē)问题

　　孩子(zi)在混(hùn)乱和充满冲突的家(jiā)庭环(huán)境中长大，或有(yǒu)一个经(jīng)常(cháng)暴怒的(de)父母，这样(yàng)的(de)孩子往往(wǎng)会认(rèn)为，大声(shēng)争吵和辱骂是正常的沟通方式。

　　因此(cǐ)，在他们成年后，往往也会用这(zhè)种沟通方式去和他(tā)人相(xiāng)处(chù)，反正切函数的导数推导过程，反正弦函数的导数这很容易伤害亲密关系。

　　另外，在一(yī)个父母双方(fāng)都经常情(qíng)绪低落、互相争(zhēng)吵(chǎo)的环境中长大(dà)，会大大提高孩子的焦虑水(shuǐ)平。

　　他们可能会产生信(xìn)任问(wèn)题，认为(wèi)家庭生活是不稳(wěn)固(gù)的，所(suǒ)有的关系都是脆弱和(hé)不(bù)可(kě)靠的。

　　1、孩子经常遭到父母的拒绝和(hé)忽视(shì)

　　孩子需要父母(mǔ)看到并接(jiē)受(shòu)他(tā)们(men)真实(shí)的样子。

　　如(rú)果(guǒ)父母不能(néng)看到孩子真实的性格，而(ér)一(yī)味用自(zì)己(jǐ)理(lǐ)想中(zhōng)的样子(zi)去要求(qiú)孩子，孩子就会很容易情绪低落、缺乏(fá)自信、没有(yǒu)主(zhǔ)见――经(jīng)常需要别人对自己的评价(jià)，让别人(rén)告诉自己(jǐ)应该怎么做(zuò)。

　　就比如说，一个生性羞涩的孩子，但父母却(què)总让(ràng)他应对各种社交场(chǎng)合，孩子并不会真的如父母期望的(de)那样(yàng)发生改变，反而(ér)他们会因(yīn)此不能了解自己的优势和弱点(diǎn)。

　　他们(men)可能会发展出(chū)冲突的自我(wǒ)认知，经常会这样想：我(wǒ)现在是这样(yàng)，但我本应是(shì)另外的(de)样子。

　　父母忽视孩(hái)子真实的样子，拒绝接受孩子(zi)的本性(xìng)，一方面会导(dǎo)致(zhì)孩子一直到成年都(dōu)总(zǒng)觉得自己(jǐ)不够(gòu)好，另一方面，他们中(zhōng)的很多人(rén)也变成了吹毛求疵的(de)人(rén)，经常用不合理的标准来要(yào)求他(tā)人。

　　2、是受过情感/身体(tǐ)/性虐待(dài)等创伤经(jīng)历的幸存者

　　虐(nüè)待是一个非常复杂的问题，它(tā)对孩(hái)子造成的影响用好几(jǐ)篇(piān)论文也(yě)说不完(wán)。

　　一(yī)般来说(shuō)，受到虐待(dài)往往会造成这些后果：低自尊、焦虑、抑郁(yù)、信任问题、自我评价过低(dī)、好(hǎo)斗、亲密关(gu反正切函数的导数推导过程，反正弦函数的导数ān)系和两性(xìng)关系上的问反正切函数的导数推导过程，反正弦函数的导数题等等。

　　3、父母(mǔ)中(zhōng)的(de)一方角色缺(quē)失或在(zài)情感上遭到父母中某一方的抛弃(qì)

　　很多孩子(zi)是缺(quē)爱的，他(tā)们并不缺衣少(shǎo)食，却(què)从来都感(gǎn)受(shòu)不到父母的(de)爱，和父母之间有强烈的距离感。

　　事(shì)实上，往(wǎng)往(wǎng)这些父(fù)母自身存在(zài)很严(yán)重的问题(他们(men)也(yě)是原生家庭的受害(hài)者(zhě)!)，使他们无法对(duì)孩子表达出温暖(nuǎn)和爱。

　　孩子往往会觉得，他们之所以感(gǎn)受不到父母的爱，是(shì)因为不够好(hǎo)或(huò)完美。

　　他们可(kě)能会(huì)变成完美主义者，以离谱的高标准来要(yào)求自己以及自己(jǐ)身边的(de)人(rén)。

　　而因(yīn)为他(tā)们觉得自(zì)己不够好(hǎo)，也就会很难对自己的伴侣敞(chǎng)开心扉，分享(xiǎng)自己的感(gǎn)觉和想(xiǎng)法(fǎ)。

　　因为他们(men)总是担心，一旦(dàn)对方知道了自己真(zhēn)实的样子，就会失(shī)去对方的尊重和爱。

　　另一(yī)个极端(duān)的可能是(shì)，他(tā)们也有可(kě)能会极端依(yī)赖自己(jǐ)的伴侣，希望(wàng)伴侣能够给他们那些没(méi)有从父母身上(shàng)获取的、无穷无尽的爱。

原(yuán)生(shēng)家庭为什么对一个(gè)人影响很大

　　早年的情感(gǎn)会(huì)决(jué)定你的(de)言(yán)语，言语(yǔ)会决定你的(de)社(shè)会性，社会性就(jiù)是社会交往的(de)能力(lì)，而社会性，又会(huì)影(yǐng)响(xiǎng)到你后(hòu)边(biān)的认知(zhī)方式。

　　当你尚(shàng)不(bù)具(jù)备判断能力时，你(nǐ)最(zuì)基(jī)本的认知来自你(nǐ)的(de)家庭。

　　不仅(jǐn)仅是你的世界观(guān)、人(rén)生观、价值观受到它的强(qiáng)烈影(yǐng)响，而且你(nǐ)为人处世的(de)方式方法、你思考问题的方(fāng)式都会受到家庭、最亲(qīn)近的人的影响(xiǎng)。

　　良好的家风(fēng)、教育和财力为个人(rén)的(de)长进提供了较好的(de)基础和(hé)条(tiáo)件，如果你有幸生在这样(yàng)的家庭里面，是(shì)值得庆幸的事情。

　　原生家(jiā)庭对你的影(yǐng)响程(chéng)度高低来自(zì)于你个体独(dú)立的力量和家(jiā)庭影响的力量对比(bǐ)：如果你个体独立的力量越大，那他们(men)的影响越小;反之，如果你个体独立(lì)的力量越小，那家庭(tíng)的影响越大(dà)。

　　1、缺(quē)爱(ài)

　　缺(quē)爱从成因上可以分为情感忽(hū)视型、情感虐待型和情感混乱(luàn)型。

　　情感忽视型指的是父母(mǔ)对(duì)孩(hái)子关爱太少(shǎo)，容易让孩子通过讨好(hǎo)来获得(dé)爱，觉得(dé)自己不配被爱，渐渐发(fā)展为依赖类型中的焦虑型(xíng)。

　　情感(gǎn)虐(nüè)待型指的是孩子(zi)的父母惯用打骂和贬低的(de)方式教育(yù)孩(hái)子，这容易让孩子开始自我(wǒ)否定，对他人抱有敌(dí)意和惧(jù)意，发展为(wèi)依(yī)恋(liàn)类(lèi)型中(zhōng)的(de)隔离型。

　　情(qíng)感混(hùn)乱型指的是父母自身有(yǒu)严重的心理问题，情(qíng)绪不稳定(dìng)，常常给孩(hái)子(zi)造成巨大创伤(shāng)，事后又极力(lì)弥补或者(zhě)道歉。

　　容(róng)易(yì)让孩子辨别不出好坏情绪(xù)，发展为依恋类型中(zhōng)的混乱(luàn)型。

　　2、指责

　　经常指责(zé)别人的人(rén)，往往看到的是别人的错误、缺点和不足，并且会把结果的糟糕(gāo)和自己不(bù)好的感受，都(dōu)归结给(gěi)对(duì)方。

　　面对喜欢指责(zé)的人，他(tā)人的感受会非常(cháng)糟(zāo)糕，就像一无是处的(de)人，不(bù)论怎(zěn)么(me)做(zuò)都无法满足这(zhè)类人(rén)的要求(qiú)。

　　指责是(shì)一个代际传承(chéng)的问题，喜(xǐ)欢指责别(bié)人的(de)人，往往有(yǒu)个喜欢指(zhǐ)责他们的父母，在(zài)他(tā)们的父母看来，他们(men)没有优(yōu)点，不应该犯错，在都是你不好、都是你的错、都是因为(wèi)你的批评中(zhōng)长(zhǎng)大。

　　因(yīn)此，他们(men)非但不会(huì)变得宽(kuān)容理解，反而会(huì)内化他们的(de)父母的形象，在内(nèi)心塑造一个无比(bǐ)严(yán)厉的批评者，对自(zì)己和对(duì)他人都十分挑剔。

　　被指责长(zhǎng)大的人活(huó)成了他们父母的模(mó)样，用指责来诱导(dǎo)他(tā)人，来(lái)验证早(zǎo)年经验(yàn)的正确性。

　　如果(guǒ)你(nǐ)想(xiǎng)要改善(shàn)和(hé)这类(lèi)人之(zhī)间的关(guān)系，就(jiù)不能受其潜意识诱导(dǎo)，而要在他每一次指(zhǐ)责的时(shí)候肯定他(tā)。

　　3、控制

　　双方的关系越亲密，就越(yuè)容(róng)易发生情感操控的情况(kuàng)。

　　全(quán)球反情感(gǎn)暴力专家、美(měi)国著名心理学博士丽莎·阿(ā)伦森(sēn)·方特斯在她的书《情感操纵》中(zhōng)，认为亲(qīn)密关系(xì)中(zhōng)的情感操纵(zòng)，指的是运用情感成(chéng)为伤(shāng)害对方的武器，支配(pèi)、胁迫他人(rén)，从而(ér)使自己的目的得(dé)以达成。

　　电视剧《小欢喜》中乔英子和妈妈宋倩(qiàn)的关系便可以体现这(zhè)一点，宋倩对英子说的最多的话就是(shì)：英子，你可(kě)是(shì)妈的一切(qiè)呀(ya)!、你(nǐ)是妈妈身上掉下来(lái)的一块肉、妈是和你最亲的人了，还能(néng)害你(nǐ)呀!这(zhè)样的缺乏边界的(de)情感关系，会让(ràng)人变得窒息(xī)，英子(zi)最后得抑郁症也(yě)证实(shí)了这一(yī)点。

原生家庭缺(quē)爱(ài)的人如(rú)何自救

　　缺爱的孩子，经历的(de)童年肯定有特别不容易(yì)的一面，但也(yě)有特别强大的(de)一面。

　　如果你小(xiǎo)时候很孤单，少有人陪(péi)伴和照顾。

　　那你为了活下来，往往会更加独立，有超(chāo)过(guò)同(tóng)龄(líng)人的生活自理能力;如果(guǒ)你(nǐ)父母情绪比较暴(bào)躁，那你为了家庭和睦，让父母(mǔ)少生(shēng)气，就会不(bù)知不觉练(liàn)就超过同(tóng)龄(líng)人的情绪观察能力(lì)和共情能力，时间长了就像有(yǒu)情绪读心术一样，能准确把(bǎ)握(wò)别人此(cǐ)时此(cǐ)刻的情(qíng)绪，更知道别人(rén)想听的(de)话和希望你做(zuò)的事;如果你的(de)父母把你交给(gěi)亲戚朋友老师轮流带，那你就会练就很强的适应能力，甭管(guǎn)跟谁都能(néng)相(xiāng)处，不怕陌生的环境。

　　苦涩的背后，你也(yě)被赋予了特殊力量。

　　这些(xiē)力(lì)量在(zài)你的过(guò)去帮助过你，在未(wèi)来(lái)依然会(huì)在某个角(jiǎo)度帮助你。

　　你(nǐ)该做的不是嫌弃(qì)它们，而是感谢它们，拥抱它们，善用它们。

　　它们其实(shí)早就(jiù)成为了你(nǐ)的一(yī)部(bù)分。

　　经历了种种苦涩后，你值得被爱(ài)，你身上(shàng)附加的种(zhǒng)种力量(liàng)也值得(dé)被爱。

　　而那个地方藏着的，其实就是你(nǐ)内心深处那个弱小(xiǎo)的孩(hái)子。

　　这(zhè)个孩(hái)子(zi)是(shì)你潜意识(shí)里童(tóng)年(nián)的缩影。

　　曾经(jīng)，那是(shì)个无助(zhù)的孩(hái)子(zi)，但现在，这个孩子有了依靠(kào)。

　　那个依靠，就是如今成(chéng)年的你。

　　你可以(yǐ)重新接纳他，给他无条件(jiàn)的爱，把(bǎ)他抚(fǔ)养长大。

　　当你的(de)内心小(xiǎo)孩(hái)成长了(le)，觉醒了，放(fàng)开了，不再恐惧了，再加上(shàng)帮助过你的(de)特质(zhì)加持，你甚至会比(bǐ)从小一帆风顺的孩子，更(gèng)加有(yǒu)力量(liàng)。

　　尼(ní)采(cǎi)曾说：杀不死我的，会使我更强大。

　　大成(chéng)就者，往往都曾经(jīng)历常人所不能(néng)承受之痛。

　　你经历(lì)过的伤痛，不只是伤痛，更是潜在的能量。

　　接纳真(zhēn)实的自己，善用你特殊经历赋予你的特质，发挥出更大的潜能。

　　他们将爱情问题首先看做(zuò)是(shì)一(yī)个被爱的问题，而不是去爱和(hé)有没有能力去(qù)爱的问题。

　　但是，爱其实是一门艺(yì)术(shù)，需要人(rén)们有相关的知识并付出相应的努力。

　　非安全(quán)型人格其(qí)实(shí)，是(shì)没(méi)有爱的能力的，因为(wèi)缺爱，他们在两性关系中，更多的是索取。

　　依据(jù)艾利希·弗洛姆的理论，其实爱的能力(lì)，应(yīng)该是有勇气(qì)不计回报的去爱一个人，全心(xīn)全意的为对方好。

　　在爱的过程中(zhōng)，促使我(wǒ)们成长，让我们得到幸福。

　　在我(wǒ)们年幼的时候，如果你感(gǎn)觉到被(bèi)你(nǐ)妈妈忽略。

　　长大之后，你需要有意识的知(zhī)道，你妈妈那时候需(xū)要工作，保证你的生活。

　　你爱着你(nǐ)的母亲，其实(shí)就(jiù)更(gèng)不应该去记恨(hèn)她(tā)那么久，那么多年。

　　你需要与自(zì)己和解(jiě)，你欠你母(mǔ)亲(qīn)一句原谅。

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