全因素速写是什么(me)意思，全(quán)因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写(xiě)是(shì)什么意思，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素也可(kě)以理解成写实的(de)意思，但(dàn)是速(sù)写本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素(sù)描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲的(de)，一般(bān)结构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般(bān)从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调(diào)子，却是从结构入(rù)手来表现的(de)，更突(tū)出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列(liè)宾(bīn)美院强调全因素(sù)也就(jiù)是相(xiāng)对(duì)强调(diào)光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素(sù)素描(miáo)就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺乏长期性(xìng)的作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能在(zài)整体观(guān)念(niàn)的(de)指导下全面推进(jìn)，往往是急(jí)于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局部相互之间关系无(wú)法很(hěn)好地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局部的构造已经很(hěn)突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样的(de)一幅(fú)画，怎(zěn)么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的(de)整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅(fú)画是不真实的；然而(ér)，一幅画(huà)只有局部，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深入也(yě)是毫无(wú)意义(yì)的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而(ér)更重要的(de)是培(péi)养一种艺(yì)术思维(wéi)的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失去了它的本质意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描画(huà)的成败，那么(me)局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作(zuò)品，才是(shì)客观对(duì)象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描(miáo)训练的美女脱了个精光露出奶囗和尿囗e='color: #ff0000; line-height: 24px;'>美女脱了个精光露出奶囗和尿囗根本任务是(shì)，捕捉对象的特征和独具个性的(de)差(chà)异，但(dàn)是(shì)在素描写(xiě)生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的(de)长相如(rú)何，气质怎样，都画(huà)得像(xiàng)一(yī)个人，模特儿(ér)似(shì)乎成(ch美女脱了个精光露出奶囗和尿囗éng)了(le)摆(bǎi)设，成了(le)他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期老师(shī)指(zhǐ)导上的失(shī)误，还有考生自(zì)己(jǐ)认(rèn)识上的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地认为(wèi)：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画(huà)面效果好就行，反正评分的(de)老师也不知(zhī)模(mó)特儿什(shén)么(me)样。

　　像不(bù)像确实不(bù)是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和(hé)表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学(xué)生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象感(gǎn)知能(néng)力的训(xùn)练(liàn)，那么他(tā)就有可能造成感知(zhī)能力(lì)的退(tuì)化，失(shī)去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)。

　　具(jù)体(tǐ)到素(sù)描写生中的(de)表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学(xué)生(shēng)们要特别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面灰、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和画(huà)面(miàn)锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢(ne)？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和(hé)变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大(dà)的，但不管怎样(yàng)的(de)比例关(guān)系(xì)，三大(dà)基本色(sè)调都不应(yīng)缺少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面灰的原因很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都(dōu)是(shì)亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现深(shēn)灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色(sè)调占其面部的(de)大部(bù)分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提(tí)高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提下，允许对(duì)局部的色调进行调整、或减弱、或加强的(de)艺术(shù)处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都(dōu)有着它的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局(jú)部和(hé)局部之间没有联系，互不(bù)统属，互不相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的照射(shè)下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是一(yī)幅(fú)好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自己的观(guān)察力(lì)。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存(cún)在(zài)”与“绘(huì)画(huà)”之间(jiān)一切的努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安(ān)全感，和(hé)背景间(jiān)的协调(diào)性，这些(xiē)存(cún)在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动(dòng)态……等等(děng)复(fù)杂的因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的(de)秩序，导换(huàn)成(chéng)美的、入画的秩(zhì)序，这也是素(sù)描的意义和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡(héng)，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描(miáo)

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