说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级(jí)说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用是说(shuō)明方法及作用：举例子：举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的(de)事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子的(de)。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三(sān)年(nián)级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出(chū)实际事(shì)例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一(yī)要(yào)注意例子的代表性，二要注意(yì)例(lì)子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更(gèng)明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句(jù)：云能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出现云就(jiù)代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列举相应的(de)例(lì)子）

　　举了(le)具体(tǐ)的例(lì)子，真实具体(tǐ)有力(lì)地说(shuō)明了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明(míng)的(de)内容(róng)更充(chōng)实(shí)具体，更具说(shuō)服力，可以引用一(yī)些文(wén)献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名家(jiā)名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言(yán)的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文更具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文(wén)章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同(tóng)或不同的事(shì)物、现象加(jiā)以比较(jiào)来(lái)说明事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以(yǐ)用具(jù)体的(de)或者大家已经熟(shú)悉的事物和(hé)它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相比，也(yě)可以(yǐ)是(shì)异类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对(duì)事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调(diào)了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事(shì)，足(zú)见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所要说明的(de)事物具(jù)体化(huà)，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即使是(shì)估(gū)计的数字也要有可靠的(de)根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准(zhǔn)确(què)客观地反映事实(shí)情况，又有(yǒu)较(jiào)强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文的准确性，准确地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类别：

　　雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗说(shuō)明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类(lèi)，然后依照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其(qí)装饰(shì)的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露(lù)了使用人(rén)不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏(pín雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗g)”》（使(shǐ)读者(zhě)明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事物(wù)之间(jiān)的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形(xíng)状特点(diǎn)，增强说明的(de)形象性和生动(dòng)性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联(lián)想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具(jù)体地说明了……，使被说(shuō)明(míng)对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头(tóu)接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的(de)像注(zhù)视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科(kē)学的术语对某一(yī)概念的本(běn)质特征作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们在阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能(néng)够更加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法，是一种安排工(gōng)作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从(cóng)一(yī)个侧(cè)面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读(dú)时(shí)对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更加明白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)的设(shè)计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而(ér)且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了(le)把(bǎ)十分(fēn)复杂(zá)的事(shì)物说清(qīng)楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用(yòng)文字(zì)表达的缺欠，对(duì)某些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用(yòng)假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将(jiāng)来可能要(yào)出现(xiàn)的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只有一(yī)个地球，如果(guǒ)它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球》

说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式

　　说(shuō)明(míng)方(fāng)法及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物(wù)的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门别(bié)类加以(yǐ)说明,使说明(míng)更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生(shēng)动(dòng)形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简(jiǎn)明科学(xué)的语言对(duì)说明的对象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵做更本(běn)质(zhì)、更概(gài)括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观形象地说明(míng)了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的(de)特(tè)征(zhēng),增强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的特征（或事理）雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹(mó),使说(shuō)明更(gèng)具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说明(míng),使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引(yǐn)用说明有以下几(jǐ)种形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数字(zì)）C、引用名(míng)言(yán)、格言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使说(shuō)明更(gèng)有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增(zēng)强(qiáng)说明的(de)趣(qù)味性(xìng).（引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用）。

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