说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举出实际事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方(fāng)法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实(shí)际事例来说明事物(wù)，使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物或(huò)事理，一(yī)要注意例(lì)子的代表性，二要注(zhù)意例子的(de)适(shì)量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大(dà)的范围列举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文(wén)章更具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明(míng)的内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文(wén)献资料(liào)、诗(shī)词、俗(sú)语、名(míng)人(rén)名(míng)言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著作，名500万越南盾是多少人民币，1人民币=家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说(shuō)它“制(zhì)造奇(qí)特(tè)，人(rén)不知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加(jiā)文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作引用的(de)说明方法能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地(dì)说明事物(wù)的……特征，既增强了(le)说服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说明事物(wù)特征的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的(de)或者是人(rén)们比(bǐ)较陌生的(de)事物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者大(dà)家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物(wù)进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了(le)说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发水时(shí)，来势(shì)很(hěn)猛，以(yǐ)前(qián)两岸河堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出(chū)过事(shì)，足见(jiàn)它的坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引(yǐn)用(yòng)较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是估(gū)计的数字(zì)也要有可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客(kè)观地反映事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征(zhēng)，往(wǎng)往(wǎng)从单方面(miàn)不易(yì)说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性(xìng)的(de)异同(tóng)，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的(de)华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏等，因而在(zài)艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也(yě)显露(lù)了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物(wù)之间的(de)相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形(xíng)象性和(hé)生动(dòng)性的说明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)使要说(shuō)明(míng)的对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生(shēng)动(dòng)形(xíng)象详细具体地(dì)说明了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听水声，有(yǒu)的像(xiàng)注视(shì)行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科(kē)学的(de)术语对(duì)某一概念的(de)本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读时对(duì)抽象(xiàng)的(de)字词能(néng)够(gòu)更加明白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在(zài)事物(wù)的某一(yī)个特点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加明白(bái)，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造性的(de)设计(jì)，不但(dàn)节(jié)约(yuē)了石料，减轻(qīng)了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴(bào)涨的(de)时候(hòu)，还可以增(zēng)加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这个(gè)设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十(shí)分(fēn)复杂的事物说(shuō)清楚(chǔ)，就可以采用图(tú)表法，来弥补单(dān)用文字表达(dá)的(de)缺欠，对(duì)某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的(de)想法表(biǎo)示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将(jiāng)来可能(néng)要出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如(rú)果它被破坏(huài)了，我们别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用答题格(gé)式(shì)

　　说明方法(fǎ)及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）分(fēn)门别类加以说明,使说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生动形(xíng)象地说明(míng)该事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明(míng)该事物的××特(tè)点.使说明更有(yǒ500万越南盾是多少人民币，1人民币=u)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或(huò)科学事(shì)理）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引用(yòng)的(de)方法说明事物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明在(zài)文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说明,使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明(míng)有以(yǐ)下(xià)几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具(jù)体的(de)数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格(gé)言、谚(yàn)语；作用(yòng)是使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用(yòng)是增(zēng)强说明的(de)趣味性.（引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明(míng)对象(xiàng)的(de)作用）。

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