大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规范是什么是学分(fēn)制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学(xué)分，衡量学生(shēng)学习质和量的(de)归纳(nà)教育管理准中考的报名号指什么意思，中考的报名号是什么意思则的(de)。

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大(dà)学(xué)的学(xué)分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习(xí)质(zhì)和(hé)量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末(mò)学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于(yú)美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国(guó)内(nèi)一些有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分，是用于核(hé)算学(xué)生学习(xí)量(liàng)的(de)一(yī)种 计量单(dān)位 ，按学期核算(suàn)，每门(mén)课程及(jí)实践环节的详(xiáng)细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的(de)规则为(wèi)准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费(fèi)的(de)准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大学期间的(de)学(xué)习(xí)常识的广度，学生获得的(de)学(xué)分(fēn)越多，阐明学生学(xué)到(dào)的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也中考的报名号指什么意思，中考的报名号是什么意思变成了点评学生优异程度(dù)的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指(zhǐ)以选课为(wèi)中心，以(yǐ)位(wèi)置为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学(xué)分(fēn)衡量学生学(xué)习质量的归(guī)纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　二、学分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的(de)特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案性(xìng)强、专业(yè)分类(lèi)紧密完好的特(tè)性，又具有学分(fēn)制的某些(xiē)长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选修(xiū)方面(miàn)，给予学生在(zài)必(bì)定范(fàn)围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把(bǎ)有必要获得的结(jié)业总学分作为结业规范的一种教育(yù)管理准则，它要求依照培养目标和(hé)教(jiào)育方案(àn)中各门(mén)课程及教(jiào)育环节(jié)的学(xué)时(shí)量(liàng)，确认每门课程的学分，设置必(bì)修课和选修课(kè)，规则各类课(kè)程的份额，以(yǐ)及(jí)准予学生(shēng)结业(yè)的最(zuì)低(dī)总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基(jī)础上发生的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生每(měi)门课(kè)程的(de)学习(xí)成(chéng)果的质(zhì)量，以及学年和(hé)结业总成果质量的教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核(hé)算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学(xué)分制也是在学分制的基础上发生的(de)一种能用以显现学生对某些要点课(kè)程的(de)学习(xí)质量，以(yǐ)区别学(xué)生专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案中的(de)学分，依(yī)据课程类别(bié)，求学(xué)成果差(chà)异等别离确认(rèn)不同的(de)权重系(xì)数，方案学(xué)分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修满教育方案规则的最低学格外，还(hái)应修满课外附加学分才干结(jié)业的一种教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与(yǔ)学科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德(dé)与社会工(gōng)作、文体活动(dòng)与公益活动的状况来鉴定。

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