提高幼儿记(jì)忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材料的。

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记忆(yì)可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入的(de)，而且方法还非(fēi)常的简单，先(xiān)跟大(dà)家说(shuō)一(yī)个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年(nián)发生在(zài)米国马萨(sà)诸塞州轰(hōng)动世界的阿(ā)米罗特X侵案(àn)，被害人是(shì)一个(gè)只(zhǐ)有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯(sī)的(de)妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩(hái)子遭到侵害之(zhī)后非常容易出现的(de)一种信(xìn)号，凯斯(sī)的妈妈(mā)发见之后就让凯(kǎi)斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而(ér)舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候(hòu)去野(yě)外(wài)露营遭(zāo)到了侵害(hài)的(de)经历。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可以制(zhì)作许(xǔ)多色(sè)彩亮丽的卡片或乔布斯为什么把苹果给库克图(tú)片，家(jiā)长可在(zài)旁(páng)边配合我们孩子一起来(lái)进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提(tí)出具体、明确的(de)记(jì)忆任务，并对孩子的成果给予评价(jià)，这样可能激(jī)发幼(yòu)儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两个问题让(ràng)孩子(zi)从听到故(gù)事中(zhōng)找到(dào)答乔布斯为什么把苹果给库克(dá)案，或外出游玩(wán)时，要让孩子记住见过(guò)哪(nǎ)些(xiē)东西，去(qù)过哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就(jiù)会让孩子有总意(yì)识的去观(guān)察事物(wù)进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使(shǐ)幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子理解要(yào)记忆的(de)材料，可以大大提高孩子(zi)的记忆水平和(hé)有意识记忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆(yì)多是机(jī)械记忆(yì)，但在理解的基础(chǔ)上，他们会(huì)记(jì)忆的更好，这样可以使他们(men)记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以孩子(zi)在(zài)记忆东西(xī)前，父母要(yào乔布斯为什么把苹果给库克)帮助(zhù)孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官(guān)参加记忆(yì)活动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春天(tiān)，应(yīng)尽量带孩子多(duō)看一看、摸(mō)一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方面(miàn)获(huò)得感性认识。

　　实(shí)验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进(jìn)行合理(lǐ)的(de)复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复(fù)习(xí)巩固所学(xué)的内(nèi)容时，应该(gāi)在孩子情(qíng)绪稳定时(shí)，采用多种有(yǒu)趣(qù)的方(fāng)法进行。

　　如利用(yòng)讲故事(shì)、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊(jiāo)游活动和日(rì)常生活活动等。

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