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　　1、文献(xiàn)法

　　文献(xiàn)法是(shì)一人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟(yī)种既陈旧，又(yòu)赋有生命力的科学(xué)研讨办法。

　　不管哪一种(zhǒng)社会活动想要留(liú)下永久的(de)痕迹都(dōu)离(lí)不开各种文献。

　　人类活动与(yǔ)知(zhī)道的(de)无限性人的正常语速是多少字，正常人的语速一般在每分钟和(hé)个别(bié)生命(mìng)与知道的有(yǒu)限(xiàn)性的对(duì)立，决议了(le)咱们在研(yán)讨逝去的事实时有必要借助于文献。

　　2、比较(jiào)研讨法

　　作(zuò)为一种(zhǒng)思想办法，比较研讨贯穿于(yú)教育研(yán)讨的全过(guò)程(chéng)。

　　不(bù)管(guǎn)在(zài)科学实验的过程中，或是在理论研(yán)讨中，比较研讨(tǎo)都是不可或(huò)缺的(de)基该办(bàn)法。

　　3、概括综合法

　　概(gài)括综(zōng)合法的根本办法有两种。

　　一(yī)种(zhǒng)是实例(lì)法(fǎ)，借助于给出(chū)的一(yī)组输入/输出实例逐渐(jiàn)导出适于一类问题的程序；

　　另一种是“轨道”法，经过所给实例的(de)履行轨(guǐ)道，逐渐导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有的科学理论和(hé)实践(jiàn)的需求，提出规划(huà)，使用科学仪(yí)器(qì)和设备，在(zài)天然条件下，经(jīng)过有意图(tú)有步骤地操作，依据调查、记(jì)载、测定与此相随同的(de)现象的改变来(lái)确认条件与现象之间的(de)因(yīn)果联系(xì)。

　　5、定量分(fēn)析法

　　经过定量分析法可以使人们对研讨目标(biāo)的知道进一(yī)步准确化，以便愈(yù)加科学地提醒规则，掌握实质(zhì)，理(lǐ)清联系(xì)，猜测事物的发展趋(qū)势。