全因(yīn)素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片是全因素速写(xiě)的(de)。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素(sù)速(sù)写图片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎么听过(guò)，因为全因素也(yě)可以理解成写实(shí)的意(yì)思，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记(jì)录(lù)，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主你的意思(sī)应该(gāi)是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素(sù)素(sù)描

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对结构素描来(lái)讲的，一(yī)般结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上有黑白(bái)调(diào)子(zi)，却是从结构入(rù)手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突(tū)出的还(hái)有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美院强(qiáng)调全(quán)因素也就是相(xiāng)对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素素(sù)描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连(三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积lián)同周围(wéi)环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和(hé)考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期(qī)性的(de)作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死抠局部，造成局部(bù)相互之间关系无法很好(hǎo)地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其(qí)他(tā)地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是(shì)不真(zhēn)实的(de)；然而(ér)，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的目(mù)的，不(bù)光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思维的(de)“意境”和(hé)如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描(miáo)练习也(yě)就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅(fú)素(sù)描画的成败(bài)，那么局部与(yǔ)局部(bù)、局部与整体(tǐ)的关(guān)系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人(rén)，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也(yě)不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的差异(yì)，但是在素(sù)描写生的过(guò)程中(zhōng)，常(cháng)常(cháng)看到有(yǒu)的学(xué)生不管画谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考(kǎo)生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的(de)考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画面效果(guǒ)好就(jiù)行(xíng)，反正评分(fēn)的老(lǎo)师也不(bù)知模特儿(ér)什(shén)么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个学生对事(shì)物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画(huà)面(miàn)效果和废弃(qì)对客观对象感知能力的训(xùn)练，那么他就有可能造成(chéng)感知能(néng)力的退化，失去(qù)一个艺术家(jiā)所(suǒ)应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出(chū)现这(zhè)些问(wèn)题呢(ne)？这是因为(wèi)画(huà)面的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和变化(huà)规(guī)律,画面的层(céng)次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色(sè)调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处(chù)在亮(liàng)部(bù)里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的(de)距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也(yě)容易(yì)造(zào)成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的深度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象的(de)前(qián)提下，允(yǔn)许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强(qiáng)的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或(huò)强或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如果打乱了(le)这种客观秩序，就会(huì)出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而影响画(huà)面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)，每个(gè)局部都画得很(hěn)好很完(wán)整，但局部和局部之间没有联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照射下，必然(rán)会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也(yě)不能(néng)说是(shì)一(yī)幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程中，素描必须(xū)着重光线(xiàn)、物体的(de)关系，笔触(chù)的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观(guān)察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间(jiān)一(yī)切的(de)努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可(kě)以发现静(jìng)物上不同的色(sè)彩外(wài)，亦(yì)可发现放在桌上(shàng)的安全感，和(hé)背景间(jiān)的协(xié)调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复(fù)杂的因(yīn)素(sù)，互相交织(zhī)，构成一个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画(huà)的(de)秩(zhì)序，这(zhè)也是素(sù)描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资(zī)料(liào)来源：百度百科(kē)-素描

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