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  集美大(dà)学自考(kǎo)和高考(kǎo)的区别(bié)

  高(gāo)考(kǎo),全称为“普(pǔ)通高等学校招(zhāo)生全国统一(yī)考试”,基(jī)本上是社会中所有人员期待成才的一种现(xiàn)实性必备途径,其价(jià)值意义无异于(yú)古代封(fēng)建时期的科举取仕一般(bān),是(shì)所有社会学子登(dēng)上高等知(zhī)识殿堂的(de)必经途径,社会中称之正五边形的外角和等于多少度第二人生,正五边形的外角和等于多少度的内角为“全日制(zhì)”或“普招生”。

  而自考,通称为(wèi)“高等教(jiào)育自学考(kǎo)试”,从(cóng)1981年正式开考以来,由于(yú)学习(xí)方式的开放性特点,以及(jí)理(lǐ)论知识(shí)的完备性(xìng)要(yào)求(qiú),而(ér)广受(shòu)专(zhuān)科学生以及社会励志改变命(mìng)运人(rén)士的欢迎。

  自考(kǎo)就(jiù)是那一扇重新让为(wèi)你打开(kāi)的窗。

  01、自考是高考的重要(yào)补充(chōng)手段

  普(pǔ)通高等教(jiào)育(yù)是社会正常(cháng)化教育(yù)机制模(mó)式;

  而继(jì)续(xù)教育则是社会中(zhōng)在(zài)职人(rén)员追求上进的最有效手段,自考作为继续教育的(de)先(xiān)行者,起到了对(duì)于高考(kǎo)制(zhì)度最实际(jì)的补(bǔ)充作(zuò)用。

  自(zì)考人群(qún)主(zhǔ)体基本上面向的是大中专院校学生、高考失榜(bǎng)、生活不如意以及期(qī)待“知识改(gǎi)变命运”的群体,对于(yú)这一类人,自(zì)考能让(ràng)其对于社会的学术(shù)追求重新回到正常(cháng)轨道(dào),让他(tā)们自身的(de)价值能获(huò)得主流(liú)社会(huì)的强烈肯定,符合(hé)现代化建设所需的价值观和知识体(tǐ)系。正五边形的外角和等于多少度第二人生,正五边形的外角和等于多少度的内角p>

  02、对(duì)比高考,自考具开放性特色

  自考生(shēng)学习方式(shì)具有(yǒu)强(qiáng)烈的自育、自(zì)励价值,更有其(qí)开放性模式兼容特色,受(shòu)到社(shè)会(huì)中各类求学人士的广泛欢迎。

  高考,尽管参考人数较多(duō),浩(hào)浩荡荡,然而(ér)其(qí)自身群体多集中于18岁左右的高(gāo)中毕业历届生与应(yīng)届生,很难照顾到其他求学人群的学习需求(qiú),而(ér)且一(yī)考定终(zhōng)身模式,多(duō)少年来一直受(shòu)到教育界,各界(jiè)有影(yǐng)响人士对(duì)于(yú)其合理性的质(zhì)疑,因此自(zì)考(kǎo)反而具(jù)备(bèi)强(qiáng)烈的反衬(chèn)色(sè)彩,我们应该为自考感到自豪。

  什(shén)么是自考本科(kē)?

  自考本科是(shì)高(gāo)等教育自学(xué)考试本科(kē)的(de)简(jiǎn)称正五边形的外角和等于多少度第二人生,正五边形的外角和等于多少度的内角,自考本科是(shì)我国基本高等教育制度之(zhī)一,成绩合(hé)格(gé)后由主考学校和高等教育自学考试委员会联合颁发大学毕业证书,国家承认(rèn)学历,学(xué)信网可查,符合条件者(zhě)由主考大(dà)学授予学士学位。

  获得自考本科(kē)学历,根据国家教(jiào)育部1988年15号文件(jiàn),享(xiǎng)受(shòu)普通高等教育毕业(yè)证书相(xiāng)同的(de)法律效力(lì)。

  很多单位为什么不承认自考本科(kē)原因(yīn):很多用人单位会觉(jué)得自考本科是靠自学出(chū)来的(de),并没有通过专业的学(xué)习,怀疑个人(rén)能力,所以不承认。

  自考学历找工作会(huì)被拒绝吗其实没(méi)有肯定的答案,有的(de)人会因为(wèi)自考本科找(zhǎo)到好(hǎo)工(gōng)作,也有的单位不认可自考(kǎo)本科(kē),在招聘的时(shí)候(hòu)经常说只招统(tǒng)招生。

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