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小说中反复的作用和表达(dá)效果，反(fǎn)复的(de)作用和表达效(xiào)果答题(tí)格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹(tàn)，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序，而又回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人(rén)如(rú)见其形，突出形象性。

　　反(fǎn)复(fù)的概念：

　　反(fǎn)复就是根(gēn)据表达需要，有(yǒu)意(yì)让句子或词语重复出(chū)现的(de)修辞方法，反(fǎn)复就是为了强调某(mǒu)种意(yì)思，突(tū)出(chū)某种情感，特(tè)意重复使用某(mǒu)些词(cí)语、句子或者段落等(děng)。

　　反(fǎn)复切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天(fù)的(de)类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某(mǒu)种(zhǒng)行为，连续两(liǎng)次以(yǐ)上使用同一词语，达到(dào)强调的(de)目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在沉默中爆(bào)发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍(zhēn)君(jūn)》

　　简析：鲁(lǔ)迅先(xiān)生在这里多次使(shǐ)用(yòng)“沉默(mò)”一(yī)词，表达自己对(duì)政(zhèng)府(fǔ)的愤怒和(hé)对(duì)民众觉(jué)醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了(le)表达内容或结构安排的需要，要连续两次以(yǐ)上使用(yòng)同一(yī)个词(cí)组或句子。

　　例句：大山原来(lái)是这样的！月亮(liàng)原(yuán)来是这样的(de)！核(hé)桃树(shù)原来(lái)是这样(yàng)的！香雪走着，就像第(dì)一次认(rèn)出养育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来(lái)是这样的”，表明(míng)了(le)香(xiāng)雪此(cǐ)时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段(duàn)反复(fù)：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝(zhù)福(fú)》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真(zhēn)傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一方面(miàn)表达祥(xiáng)林嫂丧(sàng)夫(fū)失子后的痛苦心情(qíng)，同时也反映(yìng)鲁镇上的人们对(duì)她的冷漠(mò)，有力地批判了摧(cuī)残中国劳动妇女的(de)封建礼教。

反(fǎn)复的作用(yòng)答题格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情感(gǎn);承上(shàng)启(qǐ)下，层次清晰;多次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加(jiā)强(qiáng)语气(qì)等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻(yù):化(huà)平淡(dàn)为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题格式:生动形切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天象地写(xiě)出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出(chū)了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟(nǐ)人:化物(wù)为人，拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写(xiě)出了(le)+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内(nèi)容集敏升(shēng)中，增(zēng)强气(qì)势(shì);叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了(le)语势(shì)，加(jiā)强(qiáng)了感(gǎn)情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘(hōng)托(tuō)气氛，增强感染(rǎn)力，增强(qiáng)联想切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天;创(chuàng)造气(qì)氛(fēn)，揭示本质，给人以启示(shì)。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强(qiáng)语势，表(biǎo)达了(的(de)情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气(qì)等(děng);

　　设(shè)问:自问自(zì)答，引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等(děng);

　　对(duì)比:使所表现的事物特(tè)征或所(suǒ)阐(chǎn)述的道理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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