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阿富汗是哪一年灭亡的朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹(xī)所做的。关于朱子家训是谁写的(de)以及朱子(zi)家训是(shì)谁写的(de) 什么朝代，朱子(zi)家训是谁写的(de)作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训(xù阿富汗是哪一年灭亡的n)是(shì)谁写的书(shū)，朱子家训是谁写(xiě)的字(zì)等问题(tí)，小编将为你整理以(yǐ)下(xià)的知识答(dá)案：

朱子家训的作者是谁(shuí)

　　朱子(zi)家训的作(zuò)者(zhě)是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)所作，二为南宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》原(yuán)名为《治家格(gé)言(yán)》，朱(zhū)熹所(suǒ)作《朱子家训》原题为(wèi)《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子(zi)家训》和朱柏庐(lú)的(de)《治家格言》是在不同时代由(yóu)不同的(de)朱家先贤所撰写(xiě)出来的不同传世巨作。很可惜世人多把他们的文章搞混了，通常人们(men)多以《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏庐(lú)的《治家(jiā)格(gé)言》，反而朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱子家训》一(yī)般(bān)人(rén)多不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子(zi)25世孙阿富汗是哪一年灭亡的，世界朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(今昆(kūn)山(shān)市)，明末清初江苏昆山(shān)县人。著名理学家、教育家。其父朱集(jí)璜是(shì)明(míng)末的(de)学者，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼(yòu)致(zhì)力读(dú)书曾考取秀(xiù)才，志于仕途。清入关明亡遂不(bù)再求取(qǔ)功名，居乡教授学生并潜心程朱理(lǐ)学主张知行并进，一时(shí)颇负盛名(míng)。康熙曾多次征(zhēng)召(zhào)，然均(jūn)为先生所拒绝。曾(céng)用(yòng)精楷手写数十(shí)本(běn)教材(cái)用于(yú)教学(xué)。潜心研究(jiū)程朱理学，主(zhǔ)张知行并(bìng)进(jìn)，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学鸿词(cí)之荐，后(hòu)又(yòu)坚拒(jù)地方官举(jǔ)荐的(de)乡(xiāng)饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号(hào)称(chēng)“吴中(zhōng)三(sān)高士”。康熙三(sān)十七年(公元1698年)染(rǎn)疾(jí)，临终前嘱弟子："学(xué)问在(zài)性命(mìng)，事业在(zài)忠(zhōng)孝"。著有《删(shān)补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作(zuò)者(zhě)有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为南宋著名(míng)理学家朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明末清初江苏昆山(shān)县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集(jí)璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教(jiào)育家，名用纯(chún)，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺(shùn)治二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆(kūn)城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不(bù)欲生。

　　时(shí)其(qí)弟(dì)用白(bái)、用锦尚(shàng)幼，从(cóng)商遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局势稍定，才返(fǎn)故(gù)里。

　　目(mù)敬(jìng)仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐(lú)墓之义阿富汗是哪一年灭亡的，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱(zhū)理学为(wèi)本，提倡(chàng)知(zhī)行(xíng)并(bìng)进(jìn)，躬行实践。

　　他深(shēn)感当时的教育方法，使学生难以(yǐ)学到(dào)真实的学问(wèn)，故写了(le)《辍(chuò)讲(jiǎng)语》，反躬自(zì)责，语颇痛(tòng)切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于教学。

　　生(shēng)平精神(shén)宁谧(mì)，严以律(lǜ)己，对当(dāng)时愿和他交(jiāo)往的(de)官吏(lì)、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康熙(xī)十(shí)八年（1679年）他(tā)坚(jiān)辞不应博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方官举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠(zhōng)孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义》、《困(kùn)衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世(shì)称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来流传(chuán)甚(shèn)广，被历代士大夫尊(zūn)为治家之经，清(qīng)至民国年间一(yī)度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子(zi)家训》精辟(pì)地阐明了修(xiū)身(shēn)治家(jiā)之(zhī)道是一篇家(jiā)教名著，通(tōng)篇意在劝人要勤(qín)俭(jiǎn)持家(jiā)安分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一(yī)饭，当(dāng)思(sī)来处不(bù)易，半丝半缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日(rì)），行(xíng)五(wǔ)十(shí)二，小名沋郎(láng)，小字(zì)季延，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁(wēng)，又称(chēng)紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆(nì)翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东路徽州府(fǔ)婺(wù)源县（今江西省(shěng)婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名的理学(xué)家(jiā)、思想(xiǎng)家(jiā)、哲学(xué)家、教育家、诗人、闽学派(pài)的代(dài)表人物，世称(chēng)朱子，是孔(kǒng)子、孟子以来最杰出的弘扬(yáng)儒学的大师(shī)。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期从事讲学活(huó)动，精(jīng)心编撰了(le)《四(sì)书集注(zhù)》等多种(zhǒng)教材，培养了众(zhòng)多人(rén)才。

　　他的教育(yù)思想博大精深，其中最值得关注的(de)，一是论述小学(xué)和大学教育，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人(rén)教育经验(yàn)和自己教育(yù)实(shí)践的基础上，基(jī)于对人的生理和(hé)心理(lǐ)特征(zhēng)的初步认(rèn)识，把(bǎ)一个人的教育分成小学和大学两(liǎng)个既有区别又有联系的(de)阶段，并(bìng)提出了两者(zhě)不(bù)同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育(yù)阶段，其任务是(shì)培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学(xué)儿童(tóng)智识未(wèi)开，思维能(néng)力薄(báo)弱，因此他提出小学教(jiào)育(yù)的内容是学(xué)其事，主(zhǔ)张儿童在日常生活(huó)中，通过具体行(xíng)事，懂得基本(běn)的伦理(lǐ)道德(dé)规范，养成(chéng)一(yī)定的行为习惯，学习(xí)初步(bù)的文化知识技能(néng)。

　　在(zài)教(jiào)育方法(fǎ)上，朱熹强调(diào)先(xiān)入(rù)为主，及早施教；要力(lì)求形象、生动，能激(jī)发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形式培养儿(ér)童(tóng)道德行为习(xí)惯(guàn)。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)15岁以(yǐ)后大学教育，其任(rèn)务是在坯璞的基础(chǔ)上再加光(guāng)饰，把(bǎ)他们培养成(chéng)为国家所需要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与(yǔ)重在教事的小(xiǎo)学(xué)教育不同，大学教育内容的重点是教理(lǐ)，即重在探究(jiū)事(shì)物之(zhī)所以然(rán)。

　　对于大(dà)学教育方法，朱熹一是(shì)重视自学，二是提倡(chàng)不同(tóng)学术观点之(zhī)间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关(guān)于小(xiǎo)学(xué)和大学教育的见解，为中(zhōng)国古(gǔ)代教(jiào)育(yù)思想增添了新鲜的内容。