郑强老师引发了不(bù)小的争议。

郑强老(lǎo)师目前担任太原理(lǐ)工大(dà)学的党(dǎng)委书(shū)记，职位已经(jīng)不(bù)小。

他多年前已经是教(jiào)育界的名人，所到之处，人流涌(yǒng)动，他就代(dài)表着人气。

同时，由于(yú)郑(zhèng)强(qiáng)老(lǎo)师为(wèi)人直爽，说话一针(zhēn)见血，不想拐弯(wān)抹角(jiǎo)，他(tā)的(de)每次(cì)发言大都会(huì)引(yǐn)发(fā)一(yī)定的热(rè)议。

前(qián)不久，郑强老师受邀去青岛大学演讲，庆(qìng)祝青岛大学建校百年。

这是件(jiàn)好事，学校(xiào)邀请郑(zhèng)强(qiáng)去演讲，必然(rán)也是看中了(le)郑强在(zài)教育界举足(zú)轻重的地位以及(jí)颇高的人(rén)气。

青(qīng)岛大学的(de)百年(nián)校庆，举办(bàn)得(dé)相当隆(lóng)重，受邀(yāo)的不仅有(yǒu)郑强，还有青岛(dǎo)的官员、代表校友、社(shè)会各界人士(shì)等。

郑(zhèng)强(qiáng)在演(yǎn)讲中，恰好炮轰(hōng)了受邀而来的官(guān)员，使(shǐ)得此次演讲颇具(jù)争议(yì)性。

郑强在演(yǎn)讲的过程(chéng)中，有些青岛的官员(yuán)离席了，整个演讲(jiǎng)席的前排空出(chū)了不少位置。

郑(zhèng)强慧眼如炬，大概看(kàn)出(chū)了这种(zhǒng)情况(kuàng)。

他在(zài)台上直(zhí)接(jiē)炮轰离席的官员领导(dǎo)：“不要以为是你们(men)给大学面子，邀(yāo)请你们来(lái)，是大(dà)学给(gěi)你(nǐ)们面子。”

郑强认(rèn)为他们身上存在(zài)官僚主义(yì)，来听演讲，就(jiù)是(shì)走个过场。

郑强老师的话，有(yǒu)人支持，有(yǒu)人反对。

支持者认为，郑(zhèng)强(qiáng)老师(shī)说的对首项和末项的公式是什么，小学等差数列基本的5个公式。

教育最重(zhòng)要，领导都来(lái)听(tīng)演讲了，应该(gāi)给学生树(shù)立(lì)好榜(bǎng)样，认为听演(yǎn)讲(jiǎng)。

刚开场不(bù)久离席(xí)，是对他人的不尊重。

郑强老(lǎo)师(shī)公开批(pī)评这些(xiē)人(rén)，是知识分子的风骨。

反(fǎn)对者则认为，领导过去就是出(chū)席开幕式而已(yǐ)，又不是(shì)听你演讲的。

领(lǐng)导时(shí)间很重要(yào)，哪有时间听(tīng)你讲话(huà)，郑(zhèng)强还是感觉自己被怠慢了(le)，面子上过不去罢了，哪里是(shì)为百姓发声。

公(gōng)说公有理，婆说婆(pó)有理，各(gè)方各执一词，互不相(xiāng)让(ràng)。

郑(zhèng)强老师(shī)批(pī)评离场现场，是(shì)在乎面(miàn)子？

中途离场的领(lǐng)导，到底(dǐ)对或(huò)者不对呢？

具体问(wèn)题，具体(tǐ)分析(xī)，不可一(yī)概而论。

领导一般行(xíng)程忙(máng)，事(shì)多，如果真有(yǒu)急事，中途离场，也情(qíng)有可原。

但如果领导们是对演讲内容(róng)不感(gǎn)冒，不(bù)想(xiǎng)坐在(zài)台下听演讲内容(róng)，所(suǒ)以溜之大吉，那就无法令人赞(zàn)同(tóng)了。

毕竟领导还(hái)是(shì)要做好学生的表率(lǜ)和带头作(zuò)用，如果领导一言不(bù)合(hé)都(dōu)提前走，那(nà)年轻的学子，相(xiāng)对来说更加心浮气躁，哪(nǎ)还有心(xīn)思听下去呢。

做任何事，都(dōu)需要耐心和恒(héng)心。

年轻(qīng)学子如果养成随性而为的习惯，那做任何事都可(kě)能是一时热度(dù)，难成(chéng)气候(hòu)。

郑强老师(shī)太直率。

如果换成其他(tā)的演讲者(zhě)，看到有人中途离席，必(bì)然当作没有任何事发生，若无其事地继续提前准(zhǔn)备好的(de)演讲内容。

但(dàn)郑强偏不，他要将(jiāng)这种他看(kàn)来不好的现(xiàn)象说出来(lái)，加以批(pī)评。

无论他批(pī)评的(de)对与错(cuò)，这种敢(gǎn)于说(shuō)出自(zì)我想法的老师(shī)，值得肯(kěn)定(dìng)。

大学，非有大楼之(zhī)谓也，有大师之(zhī)谓也。大学真正(zhèng)的目的，是培养学生，是教(jiào)书育人，是产(chǎn)生更多的(de)大师。

郑强对官僚主义的(de)批评，是否有助于大学的进步，学(xué)生的培养，仁者见仁(rén)，智者(zhě)见智。

个人(rén)看来，高校中有郑强如此(cǐ)坦率(lǜ)和直爽之人，能发自(zì)内心，不怕得(dé)罪人地说出心中想(xiǎng)法(fǎ)，对高(gāo)校是件好事。对很多事情意见均一致的(de)高校(xiào)，大抵是没有太大的创新力的。

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