重修的是不是更好过？是(shì)重(zhòng)修(xiū)于好，于在这(zhè)里作(zuò)介词的。关于重(zhòng)修的是不是更好过以及(jí)重修(xiū)的(de)是(shì)不是更好过(guò)，重修什么之好，重修和(hé)洽什么意思(sī)，重修是怎(zěn)么(me)样，重修好过(guò)么等问题，农(nóng)商(shāng)网将(jiāng)为你收拾以(yǐ)下的日子(zi)常识：

重修是和(hé)重生一同上课吗

　　是的，重修是(shì)和重生一同(tóng)上课的。

　　大学重(zhòng)修是(shì)和(hé)重生一同(tóng)上(shàng)课，期末需求跟(gēn)重生(shēng)一同考(kǎo)试。大学考试某一门课未经(jīng)过(一般(bān)是必修)，

　　下(xià)一个学年从头上这门课，并从头(tóu)考试称(chēng)为重修。大多数(shù)高校都(dōu)采纳(nà)这样的战(zhàn)略：当一位(wèi)同学在期(qī)末考试中有多科不(b500万越南盾是多少人民币，1人民币=ù)及格，

　　鄙人一(yī)学期开学第一(yī)周给予(yǔ)补考(kǎo)机遇;若该同学在(zài)补(bǔ)考期间把(bǎ)不及格的科(kē)目补(bǔ)考及格则不需(xū)求重(zhòng)修。

重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里作介词。

　　重修于好也可(kě)称(chēng)为重修(xiū)旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成(chéng)语，指康(kāng)复旧情(qíng)，重归于(yú)好，康复(fù)以(yǐ)往的友谊，在句中(zhōng)作(zuò)谓语(yǔ)。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和(hé)他的(de)女儿们》第五章：秀云不肯改嫁(jià)到耳(ěr)鼓山去(qù)，这便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始见于商代甲(jiǎ)骨文，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来(lái)介绍动作的时刻、地(dì)址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句(jù)中，引(yǐn)出(chū)自动者，用在形容词(cí)后，引出比较的目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生都清(qī500万越南盾是多少人民币，1人民币=ng)楚，大学挂科了，需求补考(kǎo)，补考(kǎo)没过就需求重修。

　　在(zài)结(jié)业前的最终一学期(qī)有5门(mén)重修(xiū)课，最终(zhōng)成功准(zhǔn)时结业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提早和教师交流承认：必定要让(ràng)教师(shī)知道有(yǒu)你这号人在他那里重修(xiū)，如果(guǒ)有(yǒu)重修群，必定要加进去(qù)，然后和教师(shī)阐(chǎn)明(míng)自己为什么会重(zhòng)修，而且表明自(zì)己必定(dìng)要经(jīng)过重修的决计。

　　2.提(tí)早和教师问(wèn)候重修(xiū)的成果(guǒ)构成：有的课(kè)程是(shì)没有(yǒu)平常成果(guǒ)的(de)，我们(men)平常都很忙，平常成果不给的话就不去(qù)上课了吧，多花时刻在图书馆自己揣(chuāi)摩(mó)，一般搞到重修的课程，自(zì)学反(fǎn)而更简单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个(gè)时分能够看(kàn)看我(wǒ)国大学生慕(mù)课(kè)，会对(duì)你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不(bù)重(zhòng)修(xiū)的(de)人步调(diào)一致：他人没有(yǒu)重修课，到了大四根本(běn)就(jiù)只有结业设计和选修(xiū)课(kè)了，你注定是(shì)要比他人多尽力(lì)一些的，这(zhè)个时分应该(gāi)对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要觉得重修就低人一(yī)等(děng)，到(dào)了结业的(de)时分，只需(xū)拿到结业证(zhèng)的都(dōu)是(shì)好孩子！

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