音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪(nǎ)些专(zhuān)业类(lèi)别，音乐(lè)教育类包括哪些专业是音乐教育类一般特指音乐教育专业的。

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音乐教育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业(yè)类别，音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业(yè)

　　该专(zhuān)业主要培(péi)养和造就适应社(shè)会主义市场经济建设和教育改(gǎi)革发展需要的(de)具(jù)有较好音乐素养和教学能(néng)力的专门(mén)人才。

　　开(kāi)设(shè)此(cǐ)专业(yè)的院校(xiào)有中央音乐学院、上海音乐学院、天津音乐(lè)学院、重庆师范大学、西华师范大学(xué)、河北师范大学等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐(lè)专(zhuān)业(yè)主要包括声乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作曲、音乐教(jiào)育等(děng)六个(gè)专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为两个方向，一个是音乐(lè)教育(yù)类(lèi)，另一个就是音乐表(biǎo)演(yǎn)类。

　　1音(yīn)乐作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对(duì)素材进行整合(hé)、组装、创造性地安排与使用(yòng)。

　　早期的(de)音乐中，作品必须能够顺(shùn)利进行演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并(bìng)且，创作(zuò)能够演奏出来的音乐(lè)才能算是作(zuò)曲。

　　随着(zhe)音(yīn)乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即(jí)便没有(yǒu)实现演奏(zòu)，或者(zhě)说部分音响并(bìng)不适合真实演奏或无(wú)法演(yǎn)奏，也(yě)可通过电子设备(bèi)获得想要的音乐效(xiào)果。

　　所以当(dāng)今看来，创作某些(xiē)即便(biàn)没有最后的演奏步骤的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在完成音乐(lè)内(nèi)容的创作。

　　音乐中所有(yǒu)元(yuán)素(sù)都服务(wù)于音乐内容，每个(gè)声部都是平(píng)等的。

　　任何(hé)音乐形式（包括单声部音乐与纯(chún)打击(jī)乐音(yīn)乐）至少会包含织体、曲(qū)式(shì)、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改变一首音乐的内容(róng)，明(míng)确这些才能(néng)称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为(wèi)作(zuò)曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你想主修音(yīn)乐，并且(qiě)想(xiǎng)在毕(bì)业后(hòu)找到一份(fèn)稳定的(de)工作，那么音(yīn)乐教育(yù)是一个不错(cuò)的选(xuǎn)择。

　　事(shì)实上这也是大多数音(yīn)乐专业毕业生(shēng)的选择。

　　如果你想(xiǎng)成(chéng)为一(yī)名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数(shù)学校(xiào)都会(huì)要求你有一(yī)个(gè)学(xué)士学位(wèi)，而(ér)大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国(guó)举例(lì)来说，学生(shēng)的音乐教(jiào)育学(xué)位课程可以为自己在大学所在州的认证做准备，所(suǒ)以如(rú)果学生毕业于(yú)肯塔基州的音(yīn)乐教育(yù)学(xué)士(shì)课程，不一定有资格在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国(guó)的情况就(jiù)各有不(bù)同，每个地区每个学校的要求(qiú)都不(bù)尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研究生阶段，音乐(lè)表演课程给学生时间和资源来专注于演奏(zòu)音(yīn)乐和(hé)磨练他们在一种主(zhǔ)要(yào)乐(lè)器(qì)上的技能(néng)。

　　这(zhè)些(xiē)课程要求学生在入学前参加试(shì)镜，培训(xùn)学生成(chéng)为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电子音(yīn)乐制作，电子(zi)音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九十年代随着电脑(nǎo)的产生兴起而兴起的一种在(zài)电脑上(shàng)完成制作的音乐(lè)，专(zhuān)业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音(yīn)乐类(lèi)最实(shí)用、最热门(mén)的专业无疑(yí)非电子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技术(shù)/录音艺术的(de)学生将学习音乐技(jì)术硕(shuò)士(shì)学位所需的录音、音乐制作(zuò)、现场声音(yīn)、电子音乐、信(xìn)号处理(lǐ)、沉浸(jìn)式音频(pín)、AR/VR技术(shù)、音(yīn)乐认知、音(yīn)乐信息学等(děng)领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学(xué)生(shēng)在(zài)音乐技术的所有领域都拥(yōng)有坚(jiān)实的基础，通过与音乐(lè)表演和作曲(qū)专业的学生合作，尝试在实(shí)验性(xìng)音乐与(yǔ)传统音(yīn)乐之(zhī)间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务中考考几科,总分多少分，中考一般各科考多少分敏(mǐn)锐度，以进入竞(jìng)争激(jī)烈的词曲创作领域(yù)。

　　学生将参加作曲相(xiāng)关的一对一课程，发(fā)展特(tè)定的技(jì)能和自己的风格，并获得在不断发展的音乐(lè)产业中(zhōng)工作所需要的(de)一(yī)系列工具和技术。

　　偏向于流(liú)行音乐方面的作(zuò)曲编曲，招收的(de)很多都是在唱(chàng)歌方面有不错(cuò)基础的学(xué)生，在(zài)软件(jiàn)的学习(xí)上不会(huì)太(tài)过(guò)强求，更(gèng)偏(piān)向于音(yīn)乐的创造(zào)性。

　　研究的(de)很(hěn)多方面也是现代流(liú)行音乐方面的风格、创作(zuò)方式等。

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