说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明(míng)的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫举例(lì)子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举(jǔ)出(chū)实(shí)际事(shì)例来说明事物，使所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说(shuō)明方法说明(míng)事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意(yì)例子(zi)的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天气。

　　比如(rú)，在(zài)某某(mǒu)地区，出现(xiàn)云就(jiù)代表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据大的(de)范围列举相应的例子(zi)）

　　举了具(jù)体的(de)例子(zi)，真实具体有力地说明了(le)……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使说(shuō)明的内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典著(zhù)作，名家名言(yán)，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明(míng)文更具诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事(shì)使(shǐ)文章具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说明方法(fǎ)能够简洁(jié)，有(yǒu)力地说明事物的……特(tè)征，既增(zēng)强(qiáng)了(le)说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以比较来说明事(shì)物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的(de)事(shì)物(wù)，可以用(yòng)具(jù)体的或者(zhě)大(dà)家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过(guò)比较(jiào)得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在(zài)比(bǐ)较中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时(shí)候，可以是同(tóng)类相比，也(yě)可以是异类相比，可以对(duì)事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但(dàn)是(shì)这座桥却从没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，还(hái)可以采用(yòng)列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝对不能用，即使是估计的数(shù)字也要有可(kě)靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列(liè)数(shù)字(zì)的方法进行说(shuō)明东隅已逝桑榆非晚是什么意思，既能准确客观(guān)地反映事实(shí)情况(kuàng)，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说(shuō)明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说(shuō)明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类，然(rán)后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的(de)建造材(cái)料(liào)极其装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术(shù)上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之(zhī)间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生(shēng)动性(xìng)的说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的(de)打比方的说明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用(yòng)明(míng)喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明(míng)对象的(de)特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的(de)桥(qiáo)洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被说明对(duì)象更形象(xiàng)、具(jù)体，可(kě)以进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的(de)……特(tè)点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态(tài)万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某一概念的(de)本质特征作规(guī)定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事(shì)物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读(dú)时对(duì)抽象的(de)字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事(shì)物的(de)某一个特点(diǎn)做(zuò)些一(yī)般(bān)性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字(zì)词能够更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个(gè)创造性的设(shè)计，不但节约了石(shí)料，减(jiǎn)轻了(le)桥身的重量，而且在(zài)河水暴(bào)涨的(de)时(shí)候，还可以增加桥洞(dòng)的(de)过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使读(dú)者明白(bái)这个设计(jì)的(de)巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥(mí)补单用文字(zì)表达的缺欠，对(duì)某些事物(wù)解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一(yī)目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法表示出将来(lái)会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预(yù)设将来可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们(men)只有一个地球(qiú)，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格(gé)式

　　说明(míng)方法及(jí)其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真(zhēn)切地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类(lèi)加以(yǐ)说(shuō)明(míng),使说(shuō)明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具体而(ér)准确地说明该事(shì)物的(de)××特点.使说明更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了(le)被说明对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加以揭示(shì),从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概(gài)括(kuò)地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方(fāng)法说明事物的特征(zhēng),增强说(shuō)服力,如(rú)引用(yòng)古诗文、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事(shì)物(wù)的特征（或事理）加(jiā)以形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具(jù)体(tǐ)的(de)解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用(yòng)说明有以下几种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的(de)事例；（作用(yòng)同(tóng)举例子(zi)） B、引(yǐn)用(yòng)具体(tǐ)的数据(jù)；（作用同(tóng)列数字）C、引用(yòng)名言(yán)、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作用是(shì)增强说明(míng)的趣味性.（引用说明(míng)在文章开头,还(hái)起(qǐ)到引出说(shuō)明对(duì)象的作用(yòng)）。

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