全因(yīn)素速写是什么(me)意思(sī)，全(quán)因(yīn)素速写(xiě)图片是全因素速写的。

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全(quán)因素(sù)速写是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为(wèi)全因素也可以理解(jiě)成写实(shí)的意思，但是速写本(běn)身讲究(jiū)快速记录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能(néng)是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影的(de)，所(suǒ)以不(bù)算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从(cóng)结(jié)构入手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的达芬奇(qí)，虽然画(huà)面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是(shì)从结构入(rù)手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因(yīn)素(sù)也就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一(yī)般(bān)我们如(rú)果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的(de)时(shí)候带上背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同(tóng)周围环境(jìng)的关系(xì)一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考(kǎo)生(shēng)共(gòng)同(tóng)的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考(kǎo)试中(zhōng)不能在整体观念的(de)指导下(xià)全面(miàn)推进，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏(fá)对整体(tǐ)效果(guǒ)的(de)把握(wò)下一(yī)味死抠局部，造成(chéng)局部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的(de)体现出来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成(chéng)的，没有局部的一幅画是(shì)不真实(shí)的(de)；然(rán)而，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是练彩礼可以转账吗，彩礼一般用什么方式给女方就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是(shì)培(péi)养一种(zhǒng)艺(yì)术思(sī)维(wéi)的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素(sù)描练(liàn)习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么(me)局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据(jù)这(zhè)种比较，画出来(lái)的(de)作(zuò)品，才是客观对象真实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝(jué)对(duì)相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们(men)也(yě)都有(yǒu)别人不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个(gè)性(xìng)的差异(yì)，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的(de)学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他(tā)们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初(chū)学时期(qī)老(lǎo)师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误(wù)地(dì)认为(wèi)：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关(guān)系，只要画(huà)面(miàn)效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正(zhèng)评分(fēn)的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作品优劣的(de)标准之一，但(dàn)它却(què)能检(jiǎn)验(yàn)一个学(xué)生对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离(lí)对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客(kè)观对象感知能力的(de)训(xùn)练，那么他就(jiù)有可(kě)能造(zào)成感知能(néng)力的退化，失去(qù)一(yī)个艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中的表现就(jiù)是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为一个画家重要条件(jiàn)的(de)眼睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷是无(wú)法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦形成就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要特别注意老师讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要给你的(de)感受(shòu)而(ér)定。

　　自(zì)身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的(de)比例(lì)关系，三大(dà)基本色(sè)调都不(bù)应(yīng)缺少其(qí)中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮(liàng)和灰的(de)色调；如(rú)果处理不当，很容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使之(zhī)保持画面的(de)层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部的(de)大部(bù)分彩礼可以转账吗，彩礼一般用什么方式给女方面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客(kè)观对(duì)象的前提下，允许对局部的(de)色(sè)调进行(xíng)调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的(de)对(duì)象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它(tā)的(de)规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都(dōu)画得(dé)很(hěn)好很完整(zhěng)，但局(jú)部和(hé)局部(bù)之(zhī)间没有联(lián)系，互(hù)不(bù)统属，互(hù)不相让，像(xiàng)一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一个(gè)固(gù)定光源的照(zhào)射下，必然会(huì)出(chū)现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也不能说(shuō)是一幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程(chéng)中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描(miáo)绘(huì)手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼睛所观察(chá)到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘画”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的(de)静物，除(chú)了可以发(fā)现(xiàn)静物上不同的(de)色彩(cǎi)外，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌上(shàng)的安全(quán)感，和背(bèi)景间的协(xié)调性，这些(xiē)存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的(de)因素(sù)，互相交织，构成(chéng)一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那些自(zì)然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基础(chǔ),是最能体现人(rén)的绘画(huà)水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素(sù)描

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