这是一(yī)个孩子遭到(dào)侵害之后非(fēi)常容易出(chū)现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯(sī)敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了(le)自(zì)己小时(shí)候去野外(wài)露(lù)营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便(biàn)记忆的(de)材料(liào)。

　　可以为孩(hái)子提(tí)供他们(men)感兴趣的(de)玩具或游戏，同(tóng)时(shí)可以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长可在旁边配(pèi)合我们孩子一起来进行(xíng)这(zhè)些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿(ér)提出具体、明确的记忆任务，并对(duì)孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一两(liǎng)个问(wèn)题让孩子从(cóng)听到故事中找到答案，或(huò)外出(chū)游玩(wán)时，要让孩子(张大大到底是什么来头zi)记住(zhù)见(jiàn)过哪(nǎ)些东西，去(qù)过(guò)哪些(xiē)地方，都(dōu)有(yǒu)哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩(hái)子有总意(yì)识的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给(gěi)予及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样(yàng)会使(shǐ)幼儿更好地(dì)进行(xíng)主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以(yǐ)大(dà)大(dà)提(tí)高孩子(zi)的记忆(yì)水平和(hé)有意识记(jì)忆的能力，虽然孩子(zi)的(de)记忆多是机械(xiè)记忆，但在(zài)理解的(de)基础上(shàng)，他们会(huì)记忆的(de)更好，这(zhè)样可以使他们记忆的更(gèng)牢固，这对培养孩(hái)子(zi)的有意识记忆是非常好(hǎo)的(de)方法，所以(yǐ)孩(hái)子在记忆东西前(qián)，父母(mǔ)要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感(gǎn)觉器官进(jìn)行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用(yòng)多种感官参加记(jì)忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子(zi)多(duō)看一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得(dé)感性认识(shí)。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复习(xí)，以(yǐ)增(zēng)强记(jì)忆(yì)。

　　一(yī)般来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩(hái)子情绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做(zuò)游戏以及比赛(sài)活动、散步与郊游(yóu)活动和日(rì)常生活(huó)活动等。

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