全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)是(shì)全因(yīn)素速写的。

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全因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速写疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别(xiě)图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么(me)听过，因(yīn)为全(quán)因素也可以理解成写(xiě)实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜(cāi)题主你的意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来(lái)讲(jiǎng)的(de)，一般结构(gòu)素描(miáo)是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所以不(bù)算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有黑白调(diào)子，却(què)是从结构(gòu)入(rù)手(shǒu)来表(biǎo)现的，更(gèng)突出的还(hái)有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯(sī)的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我们(men)如果(guǒ)强调全因素素描就(jiù)是强(qiáng)调画(huà)的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周(zhōu)围环(huán)境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不(bù)少初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性(xìng)的作(zuò)业训(xùn)练，在考试中(zhōng)不能(néng)在整(zhěng)体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把握下一味死(sǐ)抠局部(bù)，造成局(jú)部相互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不能更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经(jīng)很突出了，而其他地方做的不(bù)足，这(zhè)样的(de)一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏个局部组成的(de)，没有局部(bù)的一幅画是不真实的(de)；然而(ér)，一幅(fú)画只有局部，没有(yǒu)整(zhěng)体(tǐ)，就(jiù)算再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要的(de)是(shì)培养一种(zhǒng)艺(yì)术思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就失(shī)去(qù)了它的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然整体是关系到一(yī)幅素描画(huà)的成败(bài)，那么局部(bù)与(yǔ)局(jú)部、局部(bù)与整(zhěng)体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较(jiào)的方法，比较色(sè)调的深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的(de)远(yuǎn)与近、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这种比较(jiào)，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世(shì)上(shàng)所有的人(rén)，没有绝(jué)对相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练(liàn)的根(gēn)本任(rèn)务是，捕捉对象(xiàng)的(de)特征和独具个(gè)性的差异，但(dàn)是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学(xué)生(shēng)不管画(huà)谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一(yī)个人，模(mó)特儿(ér)似乎(hū)成(chéng)了摆设(shè)，成了他们(men)胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还(hái)有考(kǎo)生自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误地(dì)认为：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关系，只要画(huà)面效(xiào)果(guǒ)好就(jiù)行，反(fǎn)正评分的(de)老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量(liàng)一张(zhāng)素描作品优劣的标(biāo)准之一，但(dàn)它却能(néng)检验一个学(xué)生对事(shì)物所具备的敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一个学(xué)生长时(shí)间脱(tuō)离(lí)对象(xiàng)去(qù)感受，去(qù)编造所(suǒ)谓的画面效果和废弃(qì)对客(kè)观对(duì)象感知能力的训(xùn)练，那(nà)么他(tā)就有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一(yī)个艺(yì)术家(jiā)所应(yīng)有(yǒu)的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为一个(gè)画家(jiā)重要(yào)条件的眼睛已经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所以学(xué)生们要特(tè)别注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈(liè)和画面(miàn)锁(suǒ)碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什(shén)么(me)会出(chū)现这些问题呢？这是因为(wèi)画(huà)面的(de)黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化(huà)规(疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别guī)律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要(yào)给你(nǐ)的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是(shì)非(fēi)常(cháng)重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系(xì)，三大(dà)基(jī)本色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的(de)面部大(dà)部分都(dōu)处在(zài)亮部(bù)里，于(yú)是(shì)，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很(hěn)容易造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和(hé)浅灰的距离(lí)，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和(hé)深灰色调(diào)占其面部(bù)的大(dà)部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也(yě)容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中，在(zài)整(zhěng)体尊重客观对象的(de)前提(tí)下，允许对局部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的(de)规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完(wán)整，但局部和局部之(zhī)间(jiān)没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一(yī)个(gè)固定光(guāng)源(yuán)的照射下，必然会(huì)出(chū)现(xiàn)强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好(hǎo)的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程(chéng)中，素描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观(guān)察到的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力。疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别p>

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画(huà)之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上(shàng)的静物(wù)，除了可(kě)以发现(xiàn)静物上不同(tóng)的色(sè)彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成美(měi)的(de)、入画的(de)秩(zhì)序，这也是素描的意义(yì)和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体现人(rén)的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习(xí)中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度百(bǎi)科(kē)-素描

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